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La efectividad de un programa educativo en entornos virtuales
El e-learning (aprendizaje en línea) no trata solamente de tomar un curso y colocarlo en un ordenador, se trata de una combinación de recursos, interactividad, apoyo y actividades de aprendizaje estructuradas.
Plataformas de formación virtual
La formación virtual utiliza un software específico denominadas genéricamente
plataformas de formación virtual.
:check: Portales de distribución de contenidos.
:check: Entornos de trabajo en grupo o de colaboración.
:check: Sistemas de gestión de Contenidos (Content Management System, CMS).
:check: Sistemas de gestión del conocimiento (Learning Management System, LMS), también llamados Virtual Learning Enviroment (VLE) o Entornos Virtuales de aprendizaje (EVA).
Características del EVA:
:check: Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el protagonista de su formación.
:check: Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de elearning tenga una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la estructura institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.
:check: Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.
:check: Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM.
Selección de un EVA
El proceso de selección de la plataforma virtual para cursos e-learning o b-learning es una de las tareas más importantes, en cuanto que nos delimitará y marcará las metodológías pedagógicas que se pueden desarrollar en función de las herramientas y servicios que ofrezcan.
Características técnicas
Tipo de licencia. Propietaria, gratuita y/o Código abierto.
Idioma. Disponibilidad de un soporte para la internacionalización o arquitectura multiidioma.
Sistema operativo y tecnología empleada.
Compatibilidad con el sistema de la organización.
Documentación de apoyo sobre la propia plataforma dirigida a los diferentes usuarios de la misma.
Comunidad de usuario. La plataforma debe contar con el apoyo de comunidades dinámicas de usuarios y técnicos.
Características pedagógicas
Facilitar la comunicación e interacción entre los usuarios,
El desarrollo e implementación de contenidos
La creación de actividades interactivas
La implementación de estrategias colaborativas
La evaluación y el seguimiento de los estudiantes
Que cada estudiante pueda personalizar el entorno adaptándolo a sus necesidades y características.
Obstáculos en la implementación de los EVA
a) Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación digital
Lentitud en la transmisión de la información, especialmente observable en la recepción de documentos multimedia comprimidos o en tiempo real.
Interrupción inesperada de la comunicación.
Coste elevado de las tarifas planas.
Efecto “retardo” en la comunicación audiovisual en tiempo real.
Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la información
Obsesión por la generación de contenido literario.
Descuido en la calidad estética del diseño gráfico y multimedia.
Excesiva presencia del texto lineal.
Escasa creatividad y descuido semántico en los textos visuales y muy especialmente en las fotografías.
Incorrecto planteamiento de los esquemas y gráficos.
Existencia de ruido comunicativo
Derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa
Descuido de objetivos relacionados con la formación social y ética de los ciudadanos.
Tendencia al uso de metodologías de naturaleza conductista.
Obsesión por la eficiencia en la adquisición de conocimientos.
Tendencia a la evaluación de resultados olvidándose en muchos casos el análisis de los procesos de construcción del conocimiento.
Excesiva tendencia hacia el uso de los sistemas de seguimiento, evaluación y autorización automática.
Criterios de calidad de los EVA
Calidad técnica
Calidad organizativa y creativa
Calidad comunicacional.
La calidad Didáctica.