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Tipos y características de docentes, Tipos y habilidades de alumnos,…
Tipos y características de docentes
Profesor de Educación Infantil
Docentes que imparten clases en los cursos académicos de los 3 a los 5 años de edad. Brindar herramientas para que empiecen a conocer el mundo.
Profesor de Educación Primaria
Docente de niños de 6 a 12 años de edad. Enseñar valores personales y éticos.
Profesor de Educación Secundaria
Docente que tiene bajo su cargo a alumnos de 12 a 16 años. Transmite conocimientos propios de la Educación Secundaria
Obligatoria.
Profesor de Bachillerato
Imparte sus clases a alumnos de 16 a 18 años de edad, deben guiar también a los alumnos para que descubran qué grado universitario cursar.
Profesor de Formación Profesional
Imparte la docencia en los centros de enseñanza de FP. Consiguen que sus alumnos tengan los conocimientos necesarios para realizar un oficio concreto.
Profesor Universitario
Son docentes muy preparados e imparten clases de educación superior en centros universitarios.
Profesor Clásico
Se practica la docencia tradicional, usan metodologías antiguas, por lo que sí que pueden resultar más pasivas para los estudiantes.
Profesor Indolente
Estos docentes permiten a los alumnos que ellos guíen, dentro de unos límites, la dinámica de la clase.
Profesor Angustiado
Se cierran en presentar todo en orden, y llegan a presentar un cuadro de estrés intenso. no da iniciativa a los alumnos.
Profesor Ponderado
Combinación óptima entre la libertad del indolente y la seriedad del angustiado. Busca y mantiene el equilibrio entre la libertad e iniciativa de sus alumnos con mantener las normas y disciplina en el aula.
Profesor Nato
Un maestro que tiene verdadera vocación, es didáctico, comprensivo y, sobre todo sus clases son enriquecedoras para sus alumnos.
Profesor Autoritario
Toma una posición de superioridad respecto a los alumnos, se preocupan más por imponer que por educar.
Profesor Instructor
Su primera y última preocupación es transmitir conocimiento, se centra en la teoría y poco en el alumno y sus necesidades.
Profesor Erudito
Se enfocan en demostrar todo lo que saben que por enseñar, no se preocupan por las necesidades de los alumnos ni siquiera se preocupa en que los alumnos entiendan.
Profesor Práctico
Aplican la formación Instrumental. Ven a la educación como un proceso en la que con herramientas pueden transmitir a los alumnos.
Profesor Teórico
Este docente imparte materias vinculadas con la ciencia y cultura, la formación teórica es lo más importante para ellos.
Profesor Investigador
Buscan que sus clases sean especialmente dinámicas, además buscan desarrollar y realizar experimentos con sus alumnos.
Profesor Mediador
Fomentan la autodisciplina y el aprendizaje tanto autónomo como grupal, además enseñan a aprender.
Profesor Amigo
Dejan huella en sus alumnos debido a que ayudan a desarrollar el autoestima, empatía del estudiante mediante la cercanía con él.
Profesor Distante
No crean vínculos demasiado afectivos con los alumnos. Son importantes en el crecimiento y desarrollo de los alumnos.
Tipos y habilidades de alumnos
Memorístico
Graban los contenidos de memoria, se basan en la repetición, este aprendizaje es de memoria a corto plazo.
Visual
Aprenden fundamentalmente desde lo que ven, prefieren leer a escuchar una clase, les interesa los gráficos como mapas conceptuales o mapas mentales.
Auditivo
Aprenden escuchando, captan de mejor manera los conocimientos asistiendo a una clase que leyendo.
Lógico-matemático
Se les facilita entender fórmulas y aplicarlas a casos concretos, elaborar hipótesis y realizar su comprobación.
Lingüístico
Capacidad innata para la expresión, tanto verbal como escrita, al igual que para decodificar signos y símbolos adecuadamente.
Virtual
Son disciplinados y comprometidos, capaces de auto motivarse y autogestionar su aprendizaje; son individuos autónomos y muy independientes.
Divergente
Desenvolvimiento en materias concretas, es imaginativo, interpreta desde diferentes perspectivas; destacan los experimentos, los acertijos, las lluvias de ideas, ejercicios de simulación y los de predicción de resultados.
Convergente
Tienen habilidades para la elaborar gráficos, no les gustan las divagaciones, van directamente hacia su objetivo, sacan conclusiones a partir de la observación.
Asimilador
Son herméticos y poco sociales, se interesan por lo abstracto y la teoría más que por su aplicación práctica. Son reflexivos y su forma de razonar es preponderantemente inductiva.
Acomodador
Se aburren con facilidad, necesitan de la novedad para estar motivados, gran capacidad para adaptarse a situaciones nuevas.
Inmaduro
Dependen de los demás y carecen de autonomía para autogestionar su propio aprendizaje, necesitan de trabajos colaborativos donde dejan toda la carga en los demás integrantes del grupo.
Apático
Tienen bajo rendimiento, son antisociales y participan muy poco en las discusiones, a menos que el profesor lo convoque a través de alguna pregunta directa.
Competitivo
Tienen la necesidad de demostrar su superioridad académica, participan activamente en clase y tratan de ser el centro de atención, opacando a los demás.
MATERIA:BASES TEÓRICAS DE LA PSICOPEDAGOGÍA.
DOCENTE: Mgtr. GIOVANNI FREIRE JARAMILLO.
INTEGRANTES: JOHN RAMIREZ, CAMILY BUSTAMANTE, FERNANDA TRAL,ABIGAIL CACHUPUD, THALIA CHIPANTIZA
CARRERA: PSICPEDAGOGÍA.
SEMESTRE: 3A DIURNO.
BIBLIOGRAFÍA:
https://drive.google.com/drive/my-drive
https://www.cinconoticias.com/tipos-de-estudiantes/
