Son preciso adquirirlos al término del subnivel

Pueden lograrse o “recuperarse.

Son agrupaciones de aprendizajes básicos, definidos en términos de destrezas con criterios de desempeño referidos a un subnivel

Responden a criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos propios de los ámbitos de conocimiento y de experiencia que abarcan las áreas curriculares

Expresa el tipo y grado de aprendizaje que se
espera que hayan alcanzado los estudiantes

Son los aprendizajes básicos que se aspira a promover en los
estudiantes en un área y un subnivel determinado

Son descripciones de los logros de aprendizaje que los estudiantes deben
alcanzar en los diferentes subniveles

Mantienen una relación unívoca con los estándares de aprendizaje

Básica Elemental 2°,3°,4° Grado (6 a 8 años)

Básica Superior 8°, 9°, 10° Grado ( 12 a14 años)

identifican las capacidades asociadas alámbito o ámbitos de conocimiento, prácticas y experiencias del área,

Precisan, concretan y marcan en cada subnivel los escalones hacia el logro de los componentes del
perfil del Bachillerato ecuatoriano

Uso que se haga de los métodos, estrategias y estilos de enseñanza