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Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes, Tipos de…
Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes
Técnicas
Son el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje. Una técnica para la recolección de información es un procedimiento que sirve para obtener la información.
Delgado, M. X. (2010).
Características
El docente tiene la facilidad y libertad de elegir con que técnica desea usar de acuerdo a su alumnado
A través del uso de diferentes tecnicas el docente tiene la posibilidad de conocer mas afondo los procesos y progresos de aprendizaje en cada uno de sus estudiantes
Cada técnica de evaluación es empleada de acuerdo a la disposición y forma de aprendizaje de los estudiantes
Son flexibles y se utilizan a lo largo de todo el curso
Instrumentos
Son herramientas que se diseñan y estructuran con la finalidad de recopilar la información necesaria para valorar el desempeño de los alumnos a partir de criterios previamente establecidos. Guerrero, J. A. (2021).
Características
Mejoran progresivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje
Permiten evaluar la labor docente
Miden el grado de cumplimiento de objetivos y competencias
Personalizan la enseñanza y el aprendizaje
Dejan ver si necesitamos reforzar alguna parte de los contenidos, objetivos o competencias
Ayudan a detectar necesidades educativas
Evalúa diferentes tipos de aprendizaje de maneras diversas
Tipos de instrumentos
Observación directa y sistemática
(escalas, listas de control, registro anecdotario, lista de cotejo)
Análisis de producción de los y las estudiantes
(ficha de metacognición, resúmenes, trabajos, cuadernos de clase, resolución de ejercicios y problemas, pruebas orales, motrices, plásticas, musicales, etc.)
Intercambios orales con los y las estudiantes
(entrevista, diálogo, puesta en común, grabaciones, observación externa, cuestionario)
Tobón (2014a), define las
listas de cotejo
como: Instrumentos de evaluación de competencias que permiten determinar la presencia o ausencia de una serie de elementos de una evidencia (indicadores).
Según Díaz Barriga (2005) l
as rúbricas
son guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada.
Tipos de técnicas
Sociodrama o dramatización
Es una técnica que presenta un argumento o tema mediante la simulación y el diálogo de los personajes con el fin de emocionar, motivar y promover la reflexión.
Estudios de casos
Un estudio de caso es un diseño de investigación adecuado cuando se desea obtener un conocimiento concreto, contextual y a profundidad sobre un tema específico.
Técnicas de interrogatorio
Esta técnica agrupa a todos aquellos procedimientos mediante los cuales se solicita información al alumno, de manera escrita u oral para evaluar básicamente el área cognoscitiva.
Mapas conceptuales
. Novak los define como “representaciones gráficas de relaciones significativas entre conceptos que adquieren forma de proposiciones” (Boggino, 2003; Novak & Bob, 1998).
Portafolio
El portafolio constituye una colección de trabajos del estudiante que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso y sus logros en un área determinada (Arther & Spandel, 1992; Klenowski, 2007). En el mismo se “refleja la evolución de los aprendizajes de niñas y niños” (Seijas, 2014).
El debate
El debate constituye “una técnica de evaluación en la que se expresan opiniones encontradas sobre un tema; las ideas se sustentan en investigaciones, lecturas y experiencias” (MINERD, 2014)12.
Referencias: Bonilla, Delgaso, Hernández. (s.f) LA RÚBRICA: ELEMENTOS PARA SU ELABORACIÓN, VENTAJAS Y DESVENTAJAS EN
LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Disponible en:
https://trabajos.pedagogiacuba.com/trabajos/47LA%20R%C3%83%C5%A1BRICA%20ELEMENTOS%20PARA%20SU%20ELABORACI%C3%83%E2%80%9CN,%20VENTAJAS%20Y%20DESVENTAJAS%20EN%20LA%20EVALUACI%C3%83%E2%80%9CN%20EN%20EDUCACI%C3%83%E2%80%9CN%20SUPERIOR.pdf
Duarte (2015). Listas de cotejo, una alternativa para la evaluación. Disponible en:
https://www.monografias.com/trabajos105/listas-cotejo-alternativa-evaluacion/listas-cotejo-alternativa-evaluacion#:~:text=Tob%C3%B3n%20(2014a)%2C%20define%20las,o%20puntuaci%C3%B3n%20de%20los%20indicadores
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Daniela Abreu Miranyi Santana Jennifer Mesa