Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

GESTIÓN DE E-LEARNING por JESSICA VILLARREAL - Coggle Diagram

- - - - Primera Generación: Enseñanza por Correspondencia.
        Nace a finales del siglo XIX y principios del siglo XX apoyándose en el desarrollo de la imprenta y de los servicios postales. En sus inicios los programas de formación eran muy simples y estaban basados en textos escritos en los que se reproducían las clases presenciales tradicionales.
      - Segunda Generación: Enseñanza Multimedia.
        Nace en la década de los 60 con la utilización de múltiples medios como recursos para el aprendizaje. El texto escrito de la Primera Generación comienza a estar apoyado por recursos audiovisuales (radio, televisión, vídeo, etc.).
      - Tercera Generación: Enseñanza Telemática.
        Nace a mediado de los 80 con la integración de las telecomunicaciones con otros medios educativos, mediante la informática. Se comienza a desarrollar programas flexibles de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) y a introducirse los hipertextos e hipermedias. Se puede decir que es el momento en el que pasamos de una enseñanza centrada en los contenidos a una enseñanza centrada en el alumno.
      - Cuarta Generación: Formación a través de Internet o e-Learning.
        Esta etapa se inicia a mediados de los 90, cuando la educación a distancia comienza a utilizar campus virtuales. Con el apoyo de Internet, se va superando el aislamiento característico de la educación a distancia tradicional.
  - - - Otro de los elementos que dificultan la formación es la percepción que tienen los autores y los tutores sobre al aprendizaje en línea. Con mucha frecuencia se plasman los conocimientos como si de un libro se tratara, sin atender las necesidades educativas de los alumnos.
      - Pues la disfuncionalidad en cualquiera de estas áreas conlleva a una mala asimilación por parte del alumno del conocimiento que se pretende impartir. Generalmente se cae en el error de que por tener una determinada plataforma tecnológica se tiene ya un sistema de formación virtual, cosa mas que errónea pues esta es sola una de las herramientas de todo el sistema, así como lo son los contenidos y los recursos humanos.
      - Es indiscutible la necesidad de formación de un equipo interdisciplinario para la elaboración de un proyecto de formación virtual así como de la necesaria interacción entre los responsables de crear el contenido, los que le dan forma, los encargados de proporcionar tutorías al alumno, etc.
    - - Permite la posibilidad de llevar la educación hasta donde se necesita.
      - Permite combinar estudio, trabajo y atención familiar.
      - Disminuye los costes invertidos en educación.
      - Extiende la educación a grandes masas de población.
      - Resuelve los problemas de espacio y tiempo presentes en la educación presencial.
      - Elimina los costos de traslados, evitando los desplazamientos para realizar estudios.
      - Aumenta considerablemente el número de plazas escolares.
      - Mantiene la posibilidad de acceder a un proceso continuo de educación y capacitación.
      - Formaliza vías de comunicación bidireccional y frecuentes relaciones de mediación dinámica e innovadoras.
- - - - En general, un buen rendimiento medio de la inversión consistiría en un rendimiento que supere la tasa media de retorno del mercado de valores.
      - Los inversionistas conservadores estarían satisfechos con una vuelta que resuelva o simplemente sobrepasa el rendimiento medio del mercado de valores.
      - Por ejemplo, un inversionista agresivo buscaría un rendimiento que supere en gran medida el rendimiento medio de la inversión. Por lo tanto, la respuesta a la pregunta «¿Qué es un buen retorno de la inversión» es bastante relativa.
      - Además, la escala de un buen rendimiento medio de la inversión puede cambiar en gran medida sobre la base de las condiciones macroeconómicas.
      - Por lo tanto, la mejor manera de abordar la búsqueda de un buen rendimiento promedio para una acción o un fondo mutuo es encontrar el punto de referencia más apropiado para medir el rendimiento.