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師說 (士大夫, 背景, 韓愈, 對比, 語氣, 寫作特色, 課文) - Coggle Diagram
師說
士大夫
擔任官職的人
看不起教書的人
羞於從師
希望小孩從師
譏諷韓愈為「好為人師」的狂人
背景
人
韓愈
事
述說從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態
時
唐代
韓愈
想要振興儒教、改革文壇，以實現其報國之志。
諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。
為了推展古文，公開召收後學
對比
自身對比
愛其子，擇師而教之，於其身也則恥師焉
當代橫向對比
巫、醫、樂師、百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師、曰弟子云者，則群聚而笑之
古今對比
古之聖人，從師而問焉；
今之眾人，而恥學於師
語氣
質疑
聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎
肯定
小學而大遺，吾未見其明也
感嘆
巫、醫、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟
寫作特色
文句錯綜多變
句中句末運用表示語氣的虛詞來抑揚頓挫，流利暢達。
舉例正反對比，淺近易懂，含義深遠。
課文
開門見山
首尾呼應
古之學者必有師
論點精闢
正反立論結構謹嚴