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Proceso de Elaboración de Material Didáctico para favorecer la Educación…
Proceso de Elaboración de Material Didáctico para favorecer la Educación Abierta y a Distancia
Educación
Educación a distancia
Término que indica que el profesor y el alumno se encuentra separados en el espacio y tiempo
Tecnología en la práctica profesional
Profesionales de la educación incorporan el uso de la tecnología en la labor pedagógica.
El ambiente de aprendizaje en la educación a distancia
Es un hábitat donde hay conocimientos técnicos para asegurar la estructura y se delimiten espacios y funciones a los protagonistas del proceso
Tutoría académica
Características fundamental en la educación abierta y a distancia
Es un encuentro entre profesor y alumno en el que se utiliza el tiempo para resolver dudas, intercambio de información y profundizar temas
Espacios virtuales
Uso de plataformas de comunicación para la interacción de profesores y alumnos
Medio utilizados en la educación a distancia
Impresos
Auditivos
Audiovisuales
Informáticos
NTIyC
La imagen de la educación a distancia y abierta radica en parte por la apreciación de la sociedad
Características de la educación a distancia
Diferenciación de roles
Características de los materiales
Tipos de asesorías
Presentación de los contenidos
Posibilidades y momentos de interacción
Características de las actividades
Posibilidades y momentos
Características de la evaluación
Condiciones para la acreditación
Teoría del aprendizaje
El aprendizaje a distancia supone un contexto singular para trabajar desde una perspectiva constructivista
Los materiales didácticos
Pieza clave para el aprendizaje en la modalidad a distancia y abierta
Deben cumplir 3 funciones
Ser motivadores
Ser portadores de conocimientos
Tener estructura
Los pasos para crear un material según Mena (1996) son:
2.- Reflexión
5.-Elaboración
6.- Evaluación
3.-Intercambio y discusión
1.- Información
4.-Relevancia de los datos
Los materiales educativos según Mena (1996) deben tener la función de:
Favorecer la autonomía
Despertar curiosidad científica, motiva y mantener la atención del estudiante
Relacionar los conocimiento previos con los nuevos
Facilitar los objetivos del curso
Presentar la información adecuada, esclareciendo los conceptos complejos
Poner en marcha el pensamiento en el destinatario
Propiciar la creatividad
Su diseño dependerá de los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación
Los pasos de producción de un material didáctico según Mena (1996) son:
´Delimitación del problema
Elaboración de objetivos
Evaluación y selección de medios
Planificación de la producción
Elaboración de contenidos
Adaptación mutua de contenidos
Ajuste de contenidos-objetivos
Pre-producción de material
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