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DIMENSIONES EDUCATIVAS - Coggle Diagram
DIMENSIONES EDUCATIVAS
a) DIMENSIÓN PEDAGÓGICA - CURRICULAR
El Proyecto Curricular Institucional
Los objetivos para cada ciclo y /o año.
Los contenidos de enseñanza
La propuesta pedagógica
Los recursos didácticos
El programa de evaluación
El modo como se atienden las Necesidades Educativas Especiales
La capacitación o formación continua de los docentes
Conformar Equipos de Gestión Directiva y Equipos de trabajo colaborativo
Desarrollar diferentes actividades de capacitación, actualización y perfeccionamiento en servicio.
b) DIMENSIÓN ORGANIZATIVA
facilita
La circulación y la apropiación de conocimientos
La transmisión de valores y la construcción de actitudes y comportamientos favorables a una convivencia democrática y participativa.
El trabajo en equipo
El desarrollo de proyectos específicos y la elaboración de respuestas creativas.
componentes
La administración del tiempo y el espacio institucional.
La resignificación y contextualización de las competencias educativas prioritarias que se establecen desde las políticas educativas y su incorporación en el proyecto institucional de la escuela.
La definición de las condiciones que la escuela brinda al alumno para el ingreso, evolución y egreso de la misma y la asunción de un compromiso colectivo referido a dicha definición.
El mejor aprovechamiento y coordinación de los recursos y del potencial humano.
La construcción de un ambiente de trabajo democrático, cooperativo y participativo que facilita la comunicación y el logro de un clima de convivencia necesario para el establecimiento de rumbos compartidos y sólidamente establecidos
c) DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA
¿Cómo se lleva adelante?
Apuntalando el fortalecimiento institucional, esto es, construyendo su autonomía.
Entendiendo que la dimensión administrativa y financiera precisa una conducción orientada a la problemática central de la escuela y a sus destinatarios
Reconociendo los límites y alcances de los modos tradicionales y ya conocidos de hacer y resolver la administración de la escuela.
Comprendiendo que la escuela puede gestionar y administrar sus recursos y construir modos de organización singulares y adecuados a los mismos.
Construyendo una nueva cultura común para resolver los asuntos de gestión escolar.
Desarrollando equipos docentes con alto compromiso en el trabajo colaborativo.
Profesionalizando los equipos de conducción educativa.
d) DIMENSIÓN COMUNITARIA
debe ser
en la comunidad
y
para la comunidad
¿Cómo hacerlo?
Incorporar y recuperar los saberes de las familias de la comunidad educativa y de la cultura local del entorno.
Organizar y participar en charlas y /o eventos sobre educación sanitaria, seguridad vial, cuidado del medio ambiente integrando a padres, instituciones intermedias y autoridades locales.
Prever en el año, por ciclos y/o cursos o disciplinas, por lo menos una actividad de impacto social que involucre a la escuela en la comunidad
Diseñar y gestionar proyectos de pasantías para alumnos y docentes.
Reorganizar y/u organizar las Asociaciones Cooperadoras y/o Fundaciones, etc. para potenciar el desarrollo institucional
Generar espacios de comunicación con los miembros de las asociaciones de apoyo integrándolas al Plan Educativo institucional.
Establecer redes que permitan interacciones constantes, flujos de información, complementación de esfuerzos y apoyos recíprocos con las organizaciones de la comunidad