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EDUCACIÓN VIRTUAL - Coggle Diagram
EDUCACIÓN VIRTUAL
Concepto de Tecnología Educativa
conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación
se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información
se trata de la solución de problemas educativos mediante el uso de la tecnología de la información
Es posible por el uso de recursos técnicos, como computadoras (ordenadores), televisores, etc.
Mayor colaboración
El manejo del tiempo de los educadores. Por otra parte, estos servicios permiten a los estudiantes realizar trabajar en equipo sin la necesidad de estar reunidos presencialmente
Ahorro de costos
disminuir el costo de materiales educativos. Por ejemplo, el uso de la nube para el almacenamiento de datos, se aligera la mochila de los estudiantes al requerir menos instrumentos.
Mejor y mayor difusión de contenido
Esto permite tener contenido disponible las 24 horas del día los 7 días a la semana. Por ejemplo, con clases pregrabadas
Educación personalizada
En este sentido, los jóvenes se enfocan en sus intereses y se reduce la estandarización del sistema educativo. Además, la tecnología permite evaluar el progreso de los estudiantes y seguir identificando sus habilidades.
Impacto de las Nuevas Tecnologías en el Ámbito Educativo
La tecnología se ha convertido en una importante herramienta en la educación y según el IV Estudio sobre el uso de la tecnología en el aula el 73% de los encuestados afirma utilizar las TIC en sus clases a diario.
mencionado informe destacan, también, datos como los siguientes
El dispositivo más utilizado por los alumnos es la pizarra digital junto con los proyectores, seguida de los portátiles y los PC.
Entre los retos más importantes para la introducción de la tecnología en el aula destacan la formación del profesorado con un 44%, los problemas de conectividad con un 37% y la carencia de dispositivos suficientes para todos los alumnos y/o docentes.
El 30% de los encuestados afirma haber recibido formación en el uso de las TIC por parte de su centro, pero de forma insuficiente.
El 54% de los encuestados afirma que la relación entre el uso de la tecnología y el aumento de la motivación entre el alumnado es alta.
Trabajos en equipo
Las nuevas tecnologías en la educación favorecen que se puedan realizar trabajos en equipo para impulsar valores como la cooperación, la solidaridad, el respeto, etc.
Incremento de la creatividad.
Las nuevas tecnologías en la educación ayudan a que el alumnado ponga en marcha su imaginación innata y cree cosas nuevas y sorprendentes.
Comunicación bidireccional.
Los medios de comunicación que permiten utilizar las nuevas tecnologías favorecen una comunicación bidireccional, es decir, ya no se trata de un profesor que enseña a sus alumnos que escucha en silencio, se trata de un aprendizaje mutuo en el que la comunicación es más fluida.
Medios de Enseñanza y las Nuevas Tecnologías
Los medios de enseñanza estimulan los procesos lógicos del pensamiento, apoyan la ejecución de importantes actividades mentales que favorecen la evaluación crítica de los resultados del pensamiento propio y ajeno, hacen comprensibles las relaciones causa-efecto de los procesos y fenómenos de la realidad a través de simulaciones, con lo que fomentan el pensamiento dialéctico;
estimulan también la autoactividad creadora y el trabajo cooperativo de los estudiante
clasificaciones de medios de enseñanza
Materiales convencionales: Materiales impresos o fotocopiados, materiales de imagen fija no proyectados, tableros didácticos, juegos, materiales de laboratorio.
Medios audiovisuales: Proyección de imágenes fijas (diapositivas, transparencias), materiales sonoros (radio, discos, CD, cintas), materiales audiovisuales (televisión, videos).
Nuevas tecnologías: Programas informáticos, servicios telemáticos y videos interactivos.
Tradicionalmente, el profesor podía diseñar sus propios medios de enseñanza, pero en la actualidad, para hacer una multimedia o un software educativo, por solo citar dos ejemplos, se necesitan conocimientos que no forman parte de los programas de estudio que se imparten regularmente en los programas de formación pedagógica.
conocimientos deberán ser adquiridos en educación postgraduada, pero todavía no son suficientes los cursos diseñados en diferentes modalidades para satisfacer esas necesidades