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LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA, UNIVERSIDAD PUBLICA DE EL ALTO ASIGNATURA:…

- - - - En algunos momentos se ha suscitado un falso debate sobre si las funciones que
        se comprenden bajo el epígrafe de control son más básicas o prioritarias que las
        funciones de asesoramiento, incluso se ha pretendido derivar de este falso debate
        dos modos de entender la inspección.
  - - - La profesionalización de la inspección debe basarse en la supervisión, al tiempo
        que incluye actuaciones de evaluación por lo que la supervisión debe considerar
        los referentes del sistema educativo en su conjunto, así como las legítimas
        determinaciones de la política de la educación
- - - - La categorización de la Gestión Supervisora fue clasificada inicialmente por Nérici (1975)
        como funciones:
        
        a. Técnicas
        b. Administrativas y
        c. Sociales
- - - - Rol del supervisor
        
        La delimitación del rol del supervisor nos lleva a la sociología, que al estudiar los procesos
        de socialización plantea que no sólo se espera del individuo que actúe como padre,
        madre, médico, maestro, sino que lo sea, tomando como referencia aquello que la
        sociedad espera de él.
        
        La gestión supervisora, apunta Urdaneta (2007), es una responsabilidad básica en el
        sector educativo, teniendo en cuenta que es la educación la parte más sensible de todo el
        proceso social de crecimiento horizontal y vertical. A partir de esta posición, sea cual sea
        el tipo de gestión presente, se orientará por los principios de: planificación, organización,
        dirección, coordinación, supervisión, control y evaluación.
        
        En este sentido, Aguerrondo (2013),
        señala que cada vez hay más evidencia que indica que las supervisiones a las escuelas
        pueden ser una característica clave de su mejora. En todo caso, lo que aparece
        claramente es que tanto las buenas medidas (estrategias de política) como los métodos
        de inspección y el asesoramiento de las escuelas son cruciales en la promoción de la
        calidad escolar.