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La Mediación del Aprendizaje en la Escuela 1 - Coggle Diagram
La Mediación del Aprendizaje en la Escuela 
Bases teóricas
Vygotsky: el aprendizaje es un proceso fundamental social.
Pilonieta (2000): la mediación es la interacción que conduce a la generación de experiencias positivas de aprendizaje y desarrollo personal de las personas.
Tebar (2003): mediar es un estilo de interacción educativa.
Teoría de a experiencia de aprendizaje mediado
Criterios de mediación- Intencionalidad-Reciprocidad
Mediación de la intencionalidad y la reciprocidad
Mediación de la trascendencia-orientación general del alumno por parte del mediador.
Mediación del significado-presentar las situaciones de aprendizaje de forma interesante.
Teoría de la modificabilidad cognoscitiva estructural
González (2010), Poveda(2007),
Basso de Torres, Montañez y Torres (2005),
Arumi (2006), Monereo (2007) y Tébar (2003), Feuerstein (1995).
Pilonieta (2000): mediación cognitiva (adquisición de herramientas cognitivas) y metacognitiva (herramientas de autorregulación).
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Análisis e interpretación de la información
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Pérez (1995), “la relación entre los comportamientos observables y los significados latentes es polisémica, cambiante y situacional, condicionada por el contexto.
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