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攻擊、利他主義及道德發展
[發展心理學Ch13] - Coggle Diagram
攻擊、利他主義及道德發展
[發展心理學Ch13]
攻擊的發展
攻擊行為者的個別差異
1.高攻擊兒童有兩種：
●主動性攻擊者(proactive aggressors) 確信攻擊會得益於實際好處(如得到爭奪的玩具)，且他們傾向於相信自己可藉由支配其他小孩，以提高自尊。
展現武力是種工具性策略，可藉此達到個人目標。
●反應性攻擊者(reactive aggressors)表現高度的敵意、報復性攻擊(retaliatory aggression)，這些兒童十分多疑且提防他人，常常把別人當作是好鬥的敵人，應以武力對付。
- Dodge 社會訊息處理模式：
試圖解釋兒童為何偏愛以攻擊或非攻擊的方式解決社交問題。
Dodge 提出兒童的反應依據六個認知步驟的結果─
(1)編碼社會線索→(2)解釋社會線索→(3)制定社會目標→(4)產生問題解決策略→(5)評估策略的可能效力並選擇一個反應→(6)做出反應→(x)同儕的評價和反應
其中，兒童的心智狀態(1)過去的社會經驗(2)社會期望(3)社會規則的知識(4)情緒性/情緒調節技能，能影響模式中六個訊息處理階段的任何一個。
3.同儕攻擊的加害者與受害者
4.受歡迎程度和攻擊[名詞解釋] p680
●主動性攻擊者(proactive aggressors)：攻擊行為容易出現，且強烈依賴攻擊來解決社交問題或達到其他個人目標的高攻擊兒童。
●反應性攻擊者(reactive aggressors)：表現高度敵意的兒童，他們的報復性攻擊是因為過度歸因別人的敵意，且無法控制自己的憤怒，以找出非攻擊性的社交問題解決方法。
●報復性攻擊(retaliatory aggression)：因真實或想像的挑釁所引起的攻擊行為。
●敵意歸因偏誤(hostile attributional bias)：傾向於視模糊情境下的傷害舉動，是出自傷害者的敵意。反應性攻擊者具有的特徵。
●(攻擊事件中的) 退縮型受害者 (passive victims)：
●(攻擊事件中的) 挑釁型受害者 (provocative victims)：
●受歡迎程度 (popularity)：
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