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LA MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA
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LA MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA
Tebar (2003) afirma que mediar es un estilo de interacción educativa, orientado por una serie de creencias y principios antropológicos y psicopedagógicos. Explica que la mediación es un concepto social porque implica transmisión de cultura, códigos, valores y normas;
Proceso que sirve para animar, orientar, continuar y facilitar una situación.
COGNITIVA
Se refiere a la adquisición de herramientas cognitivas necesarias para resolver problemas en el campo de las disciplinas académicas.
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METACOGNITIVA
Está referida a la adquisición de herramientas de tipo semiótico de autorregulación por parte de los niños y las personas en formación. Según Luria (citado en Pilonieta, 2000), se trata de auto planificación, seguimiento, corrección y evaluación.
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TEORÍA DEL APRENDIZAJE MEDIADO (EAM)
Según Feuerstein (citado en Noguez 2002), “se produce cuando una persona con conocimientos e intenciones media entre el mundo y otro ser humano, creando en el individuo la propensión al cambio”
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**Teoría de la modificabilidad cognoscitiva estructural**
Feuerstein (1996) plantea en su teoría de la Modificabilidad Cognoscitiva Estructural (MCE) que la inteligencia no es estática, sino dinámica; está en movimiento, en desarrollo y es modificable.
MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL AULA
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