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ELEMENTOS DE LA PERSPECTIVA COGNOSCITIVA :check:, Autora: Kristel Daniela…
ELEMENTOS DE LA PERSPECTIVA
COGNOSCITIVA :check:
El enfoque más antiguo y más reciente de la comunidad psicológica. Es antigua porque los debates sobre la naturaleza del conocimiento, el valor de la razón y los contenidos de la mente se remontan, por lo menos, a los antiguos filósofos griegos.
El recuerdo y el olvido se convirtieron en los temas principales de la investigación
en la psicología cognoscitiva de las décadas de 1970 y 1980,
La perspectiva cognoscitiva del aprendizaje podría describirse como una orientación filosófica que generalmente es aceptada, lo cual significa que los teóricos cognoscitivos comparten nociones básicas sobre el aprendizaje y la memoria.
Los psicólogos cognoscitivos consideran que los procesos mentales existen, que éstos pueden estudiarse de manera científica y que todos los seres humanos son participantes activos en sus propios actos de cognición.
Comparación entre las perspectivas
cognoscitiva y conductista.
El enfoque cognoscitivo, el conocimiento se aprende y los cambios en este último hacen posibles los cambios en el comportamiento. En la perspectiva conductista, lo que se aprende son las conductas nuevas en sí mismas.
Perspectivas del aprendizaje.
La perspectiva cognoscitiva considera el aprendizaje como la ampliación y transformación de la comprensión que ya poseemos, y no como el simple registro de asociaciones en los espacios en blanco del cerebro
Métodos
Los métodos de los investigadores cognoscitivos y conductistas. Gran parte del trabajo sobre los principios conductistas del aprendizaje se ha realizado con animales en ambientes de laboratorio controlados.
Metas
La meta de los investigadores conductistas consiste en identificar algunas leyes generales del aprendizaje que se apliquen a todos los organismos superiores incluyendo a los seres humanos, independientemente de la edad, la inteligencia u otras diferencias individuales.
METACOGNICIÓN
La metacognición implica las tres clases de conocimientos que estudiamos:
El conocimiento declarativo acerca de uno mismo como aprendiz, los factores que afectan el aprendizaje y la memoria, y las habilidades, las estrategias y los recursos necesarios para realizar una tarea (saber qué hacer).
El conocimiento procedimental (saber cómo utilizar las estrategias).
El conocimiento autorregulatorio para asegurar la finalización de la tarea (conocer las condiciones y saber cuándo y por qué aplicar los procedimientos y las estrategias).
La metacognición implica elegir la mejor forma de realizar una tarea de aprendizaje. Los estudiantes con buenas habilidades meta cognoscitivas establecen metas, organizan sus actividades, eligen entre varios métodos de aprendizaje y cambian las estrategias en caso necesario.
Autora: Kristel Daniela Roldan Guerrero. Docente: Giovanni Freire Jaramillo
3 A - 2022