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TIPOS DE JUEGOS - Coggle Diagram

- - - - El pequeño asimila su entorno, sus vivencias y las interioriza
      - El observa, imita ( de mayor hará lo que aprendido)
      - Sirve para inventar, crear, hacer funcionar su imaginación
      - La propuesta didáctica consisten en :
        
        Ofertar distintas zonas de exterior y de interior como múltiples materiales
        
        Intervención ante conductas conflictivas y momentos de peligro
        
        La observación sobre su grado de desarrollo como se relaciona con otros niños, su grado madurez en distintos ámbitos
    - - Acompaña, guia y orienta
      - Alimenta la motivación atreves del cumplimiento del objetivo final
      - Entre el juego libre y dirigido existe un espectro en que el adulto puede intervenir de diversos modos
  - - - Ejm: La comba, la goma, el corro o los pasacalles
    - - Ejm: La rayuela, saltar la soga, las escondidas
      - APORTACIONES
        
        Favorece la comunicación y la adquisición del lenguaje
        
        Supone la aceptación de una disciplina social
        
        Favorecen la integración del individuo en la sociedad
        
        Son el inicio de la aceptación de reglas comunes y compartidas
        
        Favorece el desarrollo de la psicomotricidad
        
        Promueven el descubrimiento del entorno
        
        Mejoran la autoestima
        
        Facilitan el desarrollo cognitivo, afectivo y social
        
        Enriquecen el vocabulario
        
        Fomentan la adquisición de nuevos conocimientos
    - - Australia: Los niños juegan las canicas golpeando las del adversario o adversarios es un a versión de canicas sin perdedores
        
        Alaska: Salen de casa para jugar con una canica y regresan con la misma los niños no juegan para quitarle la canica al otro
        
        Ártico canadiense: Es un juego centrado en la risa
        
        China: La gran zanahoria es un juego cooperativo en el niño hace de zanahoria gigante y los de mas deben sacarla de la tierra
    - - Juego competitivo: Son aquellos donde varias personas participan de manera individual y cuya finalidad es alcanzar una determinada meta
      - Juego cooperativo:Es aquel en el cual los jugadores no compiten entre si, sino que tienen que trabajar en conjunto para cumplir u objetivo en común
      - TIPOS DE JUEGOS COOPERATIVOS
        
        Juegos de resolución de conflictos: Para recibir apoyo del grupo, tomar decisiones y buscar soluciones
        
        Juegos de cooperación: Para fomentar la participación
        
        Juegos de conocimiento: Para conocer mejor a los demás y estimular la comunicación
        
        Juegos de presentación:Para conocer los nombres de los demás miembros del grupo, relajar el ambiente y facilitar la comunicación activa
        
        Ejm: La pelota preguntona
        
        Ejm: La pelota preguntona
        
        Ejm: Encontrando el rompe cabezas
        
        Ejm: La telaraña
        
        Juego de distensión: Para mejorar el clima grupal y despejarse
        
        Juego de afirmación:Para adquirir seguridad en uno mismo y el grupo, potenciar la aceptación, valorar las cualidades, limitaciones propias y adquirir un concepto positivo de uno mismo
        
        Juego de confianza:Ambiente de apoyo y solidaridad
        
        Juego de comunicación: Se crean interacciones positivas
        
        Juego de agua y arena:Los niños disfrutan con el placer de empaparse y ensuciarse
        
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        Ejm: Una carrera a ciegas
        
        Ejm: Seguir la cuerda
        
        Ejm: Abrazos musicales
        
        Ejm:Las sardinas enlatadas
        
        JUEGO PSICOMOTOR
        
        El juego psicomotor es el predominante en los primeros años de vida. Ayuda a tomar conciencia del propio esquema corporal, formar la propia imagen y relacionarla con el entorno inmediato
        
        AREAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
        
        La percepción
        
        Visual
        
        Auditiva
        
        Táctil, Gustativa, Olfativa
        
        Esquema corporal
        
        Estructura corporal: Partes del cuerpo y posibilidades de movimiento
        
        Postura
        
        Equilibrio
        
        Respiración y relajación
        
        lateralidad
        
        General: todo tipo de desplazamiento
        
        Coordinación dinámica
        
        Organización
        
        Especifica
        
        Expresión corporal
        
        El cuerpo como medio de comunicación
        
        Descubre que puede expresar sentimientos y emociones con movimientos y gestos
        
        El papel del adulto: Es quien brinda seguridad a todo el proceso por lo que debe tener una conexión cercana a través de la mirada
        
        MATERIALES PARA EL JUEGO PSICOMOTOR
        
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        JUEGO DIDÀCTICO
        
        Son actividades que fomentan o estimulan algún tipo de aprendizaje en los niños de manera simple y lúdica
        
        Características
        
        Favorecen el desarrollo de habilidades mentales ( Atención, memoria y comprensión) y conocimientos
        
        Se realizan generalmente de forma individual
        
        Suelen ser juegos de interior y se juegan sentados junto a la mesa
        
        Los materiales suelen ser sencillos y ligeros, atractivos visualmente y manejables para el niño
        
        Suele ser material barato y fácil de conseguir
        
        Buscan el desarrollo de competencias y capacidades
        
        JUEGO HEURÍSTICO
        
        Es un aprendizaje por descubrimiento exploración y experimentación permite a los niños trabajar con distintos tipos de materiales
        
        OBJETIVOS
        
        Desarrollar la coordinación ojo-mano- boca
        
        Estimular los sentidos
        
        Incentivar la curiosidad
        
        Favorecer la estructuración del pensamiento
        
        Favorecer el conocimiento de los objetos del entorno
        
        Características
        
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        JUEGO DE DRAMATIZACIÓN : EL TEATRO EN EL AULA
        
        Su objetivo es ofrecer a los niños una experiencia de relaciòn de grupo apoyada en juegos de dramatización que ejerciten el auto conocimiento, las relaciones sociales y el autoestima
        
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        TIPOS DE CUENTOS
        
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        Cuenta con los cuentos en la escuela: El cuento como recurso lúdico didáctico
        
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