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Investigación en Didáctica y Desarrollo del Conocimiento Práctico 
Subtema1.- La construcción del conocimiento de la didáctica
La construcción del conocimiento se ha convertido en un tema oportuno en la actualidad, porque se trata de llegar a través de la educación, que el ser humano consiga integrar el saber conocer, saber hacer, saber ser y el saber convivir
Es interesante verificar que un punto central dentro de la reflexión teórica y
práctica de la educación ha sido y es: tratar de vincular la “teoría y la praxis educativa”
Se desarrolla
Un pensamiento lógico, critico y creativo
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Subtema 3.- Visión interpretativa
Es una perspectiva esencial en la Didáctica y especialmente la opción del interaccionismo-simbólico, aplicado a la investigación de la enseñanza y, entre los autores representativos, Woods (1996)
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Subtema 2.- Modelo de investigación cualitativa
La orientación teórica preside el avance empírico, a la vez que son los significados explícitos e
implícitos de los docentes y estudiantes
Los métodos cualitativos se basa en la colección y análisis de
los datos, que son la base de la elaboración de un informe de investigación creíble y transparente
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Subtema 4.- Interculturalidad de la didáctica
El currículum intercultural es un proyecto educativo que pretende la adaptación del currículum oficial, para la formación de todos los individuos de la sociedad
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