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TRES CONCEPTOS DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LA DISCIPLINA DE LA LENGUA Y LA…
TRES CONCEPTOS DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN LA DISCIPLINA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
Educación
Nuestra definición de educación
Concepto ambiguo y polisémico
Proceso interior que conforma al individuo en su totalidad
Adquisición de conocimientos básicos
Organización encargada de llevarlo a cabo
Antonio Guerrero Serón
Polisemia
Acción y efecto de educar
Proceso asistido y dirigido
Institución social
Socialización y transmisión cultural
Ricardo Nassif
Heteroeducación
Autoeducación
Hetero y autoeducación
L. García, M. Ruiz-Corbella y M. García
Proceso humano y permanente
La persona como todo indivisible
Aprendizaje
Susan Ambrose
Experiencia que conduce al cambio
Mejora del rendimiento
George Siemens
Conexiones
Caos
Ambientes cambiantes
Contexto reales
Comunidades de práctica
Jean Lave y Etienne Wenger
Aprendizaje situado
Contexto social
Crear significado a partir de las actividades de la vida diaria
Nuestra definición de aprendizaje
Proceso de reestructuración de esquemas mentales cuyos rasgos principales son
Situado en contexto
Transforma la identidad del discente y del docente
Proceso activo
Interviene el grado de motivación del discente y del docente
Eliminación, adición o modificación de esquemas mentales
Proceso vinculado al desarrollo socioemocional del discente
Enseñanza
José Contreras Domingo
Estrategias con fines didácticos
Intervención del entorno
Influencia del docente
Rubén Edel Navarro
Transmisión de conocimientos
La educación es enseñanza
Provoca estímulos
Reducción de la teoría
Introducción de las TIC
Joan Mallart Navarra
Binomio aprendizaje y enseñanza
Actividad intencional
Reacción de aprendizaje
Intención de aprender
Nuestra definición de enseñanza
Vincular contenidos con situaciones reales
La memorística pasa a un segundo plano
Generar el deseo de aprender
Programación: guía de la enseñanza
Evaluación: lo que ha funcionado y lo que no
ESTRATEGIAS CON EL ALUMNADO PARA LA INTERACCIÓN ENTRE LOS TRES CONCEPTOS
Desarrollo de competencias comunicativas
Recursos innovadores como las TICs
Fomentar la participación y la motivación
Planteamientos teóricos y prácticos vinculados a contextos reales
Trabajo en equipo