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LA ESCUELA TRADICIONAL, ESTUDIANTE, CHOQUE MAMANI NAYELY - Coggle Diagram
LA ESCUELA TRADICIONAL
ASPECTOS RELEVANTES
Es importante reconocer que es precisamente a partir de este momento en que surge
la concepción de la escuela como la institución básica
La información la recibe el alumno en forma de discurso y la carga de trabajo práctico
es mínima sin control del desarrollo de los procesos
Figuras tan sobresalientes como Demócrito, Quintiliano, Sócrates, Aristóteles y
Platón.
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RELACIONES PEDAGÓGICAS
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Puesto que el magistrocentrismo se crió en medio religioso, le
resulta natural al educador conservar una imagen maniquea de los buenos y los malos
En la relación alumno-profesor predomina plenamente la autoridad del
segundo,
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DEFINICIÓN:
Se preconiza el cultivo de las facultades del alma: entendimiento, memoria y
voluntad, y una visión indiferenciada e ingenua de las disciplinas básicas
El método básico de aprendizaje es el academicista, verbalista
En este modelo, el método y el
contenido en cierta forma se confunden en la imitación y emulación
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MÉTODO OFICIAL
se comienza a construir la lección letra por letra,
palabra por palabra, noción tras noción,
A la codificación de la
didáctica de una lección, se estimó que la organización de horarios es un método lógico,
Los medios empleados para acrecentar la eficacia son las sanciones, recompensas
emulación, exhortación, juramentación,
invocaciones honor evocación de un porvenir mejor y tan bueno
ESTRUCTURA CURRICULAR
En este modelo, la disciplina
y el castigo se consideran fundamentales
la disciplina y los ejercicios escolares son
suficientes para desarrollar las virtudes humanas en los estudiantes.
un modelo
academicista y moral, es decir un carácter racionalista académico
FUNDADORES
Comenio, publicó en 1657 su obra titulada Didáctica Magna o Tratado del arte universal
Comenio y Ratichius, fundadores de esta pedagogía, se oponen a que los
niños aprendan a leer en latín
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ESTUDIANTE, CHOQUE MAMANI NAYELY