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Planificar un informe de lectura, LADY NARCISA CEDEÑO CHOEZ, CURSO: 6TO…
Planificar un informe de lectura
¿Cómo leemos?
El lector reproductivo:. Este es el mundo de los docentes
impacientes porque sus alumnos acumulen conocimientos, sin preocuparse por que los entiendan, organicen e interioricen
El lector medieval: que repite el significado autorizado.
El lector crítico: capaz de interpretar el texto y construir nuevos conocimientos.
A lo largo del siglo 50 se produjo tres tipos de lectores:
Leer, pensar y construir la mente
nivel funcional
nivel instrumental
nivel ejecutivo
nivel superior
establece cuatro niveles de alfabetización:
Participación en los contextos académicos:
El estudiante no debe ser solo un participante pasivo
debe participar gradualmente en las actividades de este nuevo ámbito, dentro y fuera del aula
observar y participar en las
prácticas sociales y culturales características de las disciplinas
El estudiante universitario es un aprendizaje dentro de su ámbito. Esto implica ser curioso, observar, preguntar, registrar y analizar
Textos multimodales:
Así, la construcción de los textos
responde a fines comunicativos según las necesidades de los escritores
dentro de un contexto social y cultura
un texto multimodal escrito estático no incluye solamente palabras, tales como: dibujos, colores, fondos, íconos y números
Textos disciplinares
El objetivo de este apartado es ofrecer una primera caracterización del informe
de lectura, identificar su función
aquel que desarrolla, divulga y enseña el conocimiento científico y técnico, confuyen diferentes especialidades, también llamadas “disciplinas”, con fines y objetivos.
LADY NARCISA CEDEÑO CHOEZ
CURSO: 6TO PSICOPEDAGOGIA
MATERIA:LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADÉMICOS I