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utilisation excessive des écrans - Coggle Diagram
utilisation excessive des écrans
De quoi on parle
tous écrans : smartphone, tablette, télévision, etc.
fabrique du "crétin digital"
chiffres clés
exposition excessive
Dès 2 ans, : +3 h/jour
1 000 h pour un élève de maternelle (une année scolaire)
Entre 8 et 12 ans, près de 5h/jour
1 700 heures pour un écolier de cours moyen (2 années scolaires)
Entre 13 et 18 ans : près de 7h/jour
2 400 heures pour un lycéen du secondaire (2,5 années scolaires).
contexte : alerte des parents (consigne)
que dit la loi?
RECOMMANDATIONS
Académie des Sciences 2013 organiser campagne de prévention
CSA: pas d'écran avant 3 ans + programmes jeunesse
classification PEGI (europe)
Facebook: pas de compte avant 13 ans
internetsanscrainte.fr* Commission européenne)
tél portable non indispensable avant 14 ans contenus violents, sexuels ou au harcèlement.
Propositions 3 6 9 Tisseron
messages de prévention obligatoire pour les produits numériques
emballages des produits numérique
s :
« Déconseillé aux enfants de moins de 3 ans : Peut nuire au développement psychomoteur et affectif ».
emballages de smartphone
: « Votre enfant a besoin de votre regard : ne mettez pas un écran entre lui et vous ».
affiches publicitaires
: « Jouez, bougez, parlez avec votre enfant, L’abus d’écran nuit à son développement ».
propositions de loi au Sénat
obliger les fabricants d’outils numériques à prévenir du danger des écrans
Rapport Cyruknick -1000 premiers jours-
quel est le pb
causes
parents pas toujours conscients
Etude Fondation pour l'enfance 2018
Point de vue des parents
avantages : 68%
éveil / apprentissage : 57% -
préparation des études : 23%
capacité de concentration: 18%
détente et le plaisir de l’enfant : 57%
dégager du temps libre pour le parent : 21%
risque: 93%
modérés 2/3
info
60% quelle mesure prendre?
lassitude,fatigue, desoeuvrement, procrastination
c/enfant écran attractif (bonbon)
conséquences
Poison lent
Gaming desorder OMS 2019
addiction si décrochage scolaire + 12 mois
comportementale : cesse à l'exposition sans syndrome sevrage ni rechute
Trouble du jeu video
santé
obésité
développement cardio-vasculiare
espérance de vie
comportement
agressivité
conduites à riques
dépression
enfants moins actifs, autonomes, habiles socialement
résultats scolaires
polémique
lien de causalité faible (étude avril 2020) Journal of Child Psychology and Psychiatry
quelles sont les solutions
généralistes
prof.
parents: aider les familles à mieux gérer le temps d'écran
comprendre les effets s/ comportement
proposer des alternatives
associations
campagne 4 pas pour les ados
asso. 3 6 9 "une semaine pour voir autrement"
apprivoiser l'acran pour grandir
ateliers/ activitivité/ retisser lien social de proximité + intergénérationnel
collectivités
plan de formation pour les éducateurs
banque de films /jeux/
politique de la ville / équipements sportifs et culturels
école
programme Sois futé, écran fermé !
Prévention
3 principes éducatifs
l’alternance ( encourager les activités avec et sans écrans)
l’accompagnement (parler avec l’enfant de ce qu’il fait et voit sur les écrans)
l’apprentissage de l’autonomie (encourager l’autorégulation)
4 conseils
choisir ensemble des programmes de qualité
ne pas interdire mais limiter le temps d’écrans,
parler avec l’enfant de ce qu’il fait et voit sur les écrans
encourager ses pratiques de créations, avec ou sans écrans.
retex
historique
1996 - programme Smart U- Stanford
Quebec 2003 - Défi de la dizaine
collectivités
Sarthe. Centre social : une journée sans écran à Conlie
Angers (153 000 hab.) précurseur 2017 groupe de travail parents + acteurs de l’enfance et de l’éducation du territoire "0-3 ans, zéro écran" c/ discours culpabilisant
recherche action (Centre Pompidou -PMI Saint Denis ) parents ambassadeurs (2019)
Bondy : réapprendre à jouer avec ses enfants jeu libre avec asso Joue pense parle