✅ e- pembelajaran berupaya mempercepatkan pengajaran dan proses pembelajaran dengan lebih efektif.
✅ Penerimaan e-pembelajaran menukarkan modul tradisional, kos program dan bilik darjah dalam versi atas talian.
✅ Penggunaan teknologi e-pembelajaran boleh menyumbang kepada persekitaran pengajaran dan pembelajaran yang fleksibel

1. Kesedaran terhadap konsep e-pembelajaran dalam sistem pengajaran dan pembelajaran
2. Penilaian terhadap hubungan yang signifikan antara kefahaman terhadap e-pembelajaran dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri dalam kalangan ahli akademik.
3. Penerimaan penggunaan e-pembelajaran dalam membantu proses pembelajaran dan pengajaran.

• Kajian ini menggunakan reka bentuk tinjauan.
• Kajian ini menggunakan kaedah non-probability kerana tujuan kajian bukan untuk digeneralisasikan ke[ada keseluruhan populasi.
• Kajian deskriptif yang bertujuan memberikan gambaran awal tentang kesediaan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik.

• Ketiga-tiga objektif yang ditetapkan pada kajian telah dicapai.
• e-pembelajaran merupakan inovasi dalam sistem pendidikan yang diperbaharui bertujuan untuk menggantikan sistem pendidikan sedia ada.
• Penggunaan teknologi baru sebagai alat dalam perlaksanaan e-pembelajaran bagi menyediakan keupayaan kepada ahli akademik menjadi fasilitator pembelajaran yang efektif.
• Mewujudkan suasana yang menggalakkan pelajar lebih inovatif dan kreatif dalam pembelajaran.
• Konsep pembelajaran di universiti telah diperluaskan melalui Pendidikan Jarak Jauh dan memberi peluang kepada mereka yang bekerja atau ingin menambahkan pengetahua dalam pelbagai disiplin ilmu.

Kesediaan pembelajaran arahan kendiri responden

• Berada pada tahap sederhana

Tahap kefahaman responden terhadap konsep e-Pembelajaran di USM

• e-Pembelajaran membolehkan pendidikan disampaikan kepada lebih ramai pelajar tanpa jarak dan pembelajaran yabg berterusan.

• Kebanyakkan responden bersetuju dengan tanggungjawab yang perlu mereka laksanakan.

• Secara keseluruhan didapati responden bersetuju 12 faktor yang dikemukakan mempengaruhi mereka untuk melaksanakan e-pembelajaran.

• Menggunakan kaedah e-pembelajaran di dalam kuliah,memuatnaikkan nota-nota kuliah ke laman web e-pembelajaran dari semasa ke semasa ,mengikuti latihan-latihan yang berkaitan dengan pembelajaran sebagai mekanisme pembelajaran.
• Dari segi penilaian ahli akademik terhadap hubungan signifikan terhadap e-pembelajaran dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri pula, didapati berada pada tahap sederhana.

• satu kaedah pembelajaran baru khusus untuk para pelajar.
• e pembelajaran memerlukan komitmen yang lebih dalam pengajaran dan pembelajaran.
• Pembelajaran yang dikendalikan menerusi komputer dan internet membolehkan pembelajaran dilaksanakan dengan lebih mudah,tanpa batasan jarak dan lebih ramai pelajar.

• Ahli akademik mampu merancang strategi dan kaedah pembelajaran mereka secara bersendirian
• Hubungan yang sederhana antara kedua-dua pemboleh ubah ini disebabkan faktor-faktor lain yang menyumbang tahap kefahaman responden.
  -Faktor kekurangan komputer dalam kalangan ahli akademik yang terlibat dalam penyedian bahan pengajaran menjadi penyebab kepada kelewatan perkembangan program e-pembelajaran.