Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN PREGRADO DE MEDICINA - Coggle Diagram
INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN PREGRADO DE MEDICINA
Evaluación del desempeño
permiten valorar de
una manera cercana a la realidad
Permite retroalimentar directamente las desviaciones en el procedimiento
El uso de pruebas que evalúan desempeño
requiere que el e studiante enfrente situaciones o tareas
En esta técnica se critica la falta de validez y confiabilidad
aunque
el uso de las rúbricas puede contribuir a subsanar
Pruebas de desempeño o ejecución
permite trasladar la evaluación
y exige a los etudiantes
seleccionar una respuesta única
como ocurre en las pruebas objetivas, hacia un
desempeño que permita al docente realizar juicios
juicios válidos sobre lo que los estudiantes
saben
Estas pruebas se refieren a las situaciones creadas para que los estudiantes
demuestren
sus competencias y habilidades desarrolladas durante las asignaturas
Listas de control o verificación (cotejo o chequeo)
Son instrumentos diseñados para estimar la presencia o ausencia
de una serie de
procedimientos y productos hecho por el estudiante
Proporcionan una lista detallada de los pasos que el estudiante debe seguir en orden para
realizar una tarea
para cotejar la ausencia
o presencia del procedimiento a evaluar
contiene
Nombre del evaluado.
Título de la tarea o procedimiento.
Lista de ítems
Columnas para evaluar
Sección de observaciones
Fecha de observación.
Nombre del evaluador.
Rúbricas
son un instrumento de evaluación en el cual se establecen criterios que
cualifican
Utilizan escalas ordinales
sus caracteristicas son
evaluar los productos y procesos de los estudiantes
Estar dirigidas a lo que será aprendido
Estar basadas en criterios de desempeño claros y coherentes
Ser descriptivas preferentemente más que numéricas
Ser claras y pertinentes
construccion de rubrica
Determinar las capacidades o competencias que se pretenden desarrollar
Seleccionar el proceso o producto que se va a evaluar
Identificar los criterios o indicadores que se van a evaluar para el producto
Decidir el número de niveles de desempeño o de ejecución de la rúbrica
Formular la descripción de los criterios que se van a evaluar y niveles de desempeño o de ejecución
Comparar la ejecución de cada alumno con los niveles de desempeño de la rubrica
Asignar a cada alumno su nivel de desempeño y la calificación correspondiente