Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli…
Kesedaran, Penilaian dan Penerimaan e-Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik
DAPATAN KAJIAN
-
TAHAP KEFAHAMAN RESPONDEN MENGENAI TANGGUNGJAWAB SEBAGAI AHLI AKADEMIK YANG PERLU MELAKSANAKAN e-PEMBELAJARAN DI USM
- Secara umum, kebanyakan responden bersetuju dengan tanggungjawab-tanggungjawab yang perlu mereka laksanakan.
-
-
PENGENALAN
- Mempercepatkan proses pengajaran dan pembelajaran dengan lebih efektif
- Menyumbang kepada persekitaran pengajaran yang fleksibel
- Suatu perubahan yang radikal daripada aspek perubahan minda dan penerimaan e-pembelajaran
IMPLIKASI KAJIAN
- Ketiga objektif dicapai
- e-pembelajaran merupakan inovasi dalam sistem pendidikan yang diperbaharui bertujuan untuk menggantikan sistem pendidikan yang sedia ada
- Penggunaan teknologi baru sebagai alat dalam perlaksanaan e-pembelajaran adalah untuk menyediakan keupayaan kepada ahli akademik menjadi fasilitator pembelajaran yang efektif
- mewujudkan suasana yang menggalakkan pelajar lebih inovatif dan kreatif dalam pembelajaran
- berdikari dan berani menghadapi sebarang cabaran dalam dunia era informasi dan globalisasi.
METODOLOGI
- Kajian menggunakan reka bentukq tinjauan
- Kajian ini turut menggunakan kaedah non-probability kerana tujuan kajian bukan untuk digeneralisasikan kepada keseluruhan populasi.
- Kajian ini lebih berbentuk kajian deskriptif yang bertujuan memberikan gambaran awal tentang kesediaan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik.
-
OBJEKTIF KAJIAN
- Kesedaran terhadap konsep e-pembelajaran dalam sistem pengajaran dan pembelajaran
- Penilaian terhadap hubungan yang signifikan antara kefahaman terhadap e-pembelajaran dengan kesediaan pembelajaran arahan kendiri dalam kalangan ahli akademik
- Penerimaan penggunaan e-pembelajaran dalam membantu proses pembelajaran dan pengajaran