Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Gérer les difficultés d'apprentissage
les plus courantes
Qu'est…
QU'EST-CE QU'APPRENDRE ?
Mobiliser des stratégies d'apprentissage
Cognition, Processus cognitifs :
Processus de la pensée qui concernent l'acte d'apprendre, traiter de l'information et constituer des connaissances
Stratégies d'apprentissage
- Capacités cognitives
- Se concentrer
- Percevoir
- Mémoriser
- Communiquer, verbaliser
- Raisonner
- S'organiser, Planifier
- Rechercher et traiter des infos
- Généraliser, transférer
- Évaluer
- Opérations mentales
- Analyse
- Anticipation
- Catégorisation
- Comparaison
- Classification
- Déduction
- Différenciation
- Établissement d'analogie
- Établissement de relations
- Extrapolation
- Formulation d'hypothèse
- Généralisation
- Hiérarchisation
- Identification
- Induction
- Inférence
- Planification
- Reformulation
- Représentation
- Synthèse
- Transitivité
- Tri
- Vérification
-
Émotions
Affects
- Image de soi, estime de soi
- Représentation que la personne se fait de ce que les autres pensent d'elle
- Souvenirs plaisants ou déplaisants de situations vécues
- Sentiment de sécurité, contenance - Winnicott
- Capacités socio-affectives
- Donner de la valeur au savoir à apprendre
- sentiment de compétence pour réaliser la tâche, sentiment d’efficacité personnelle - Bandura
- sentiment de soutien et valorisation de son engagement et effort
- Se sentir autorisé à expérimenter, rater, droit à l’erreur
- sentiment d'1 climat relationnel favorable
- sentiment d'appartenance
- Maitrise des codes sociaux
- Attitude empathique
- Capacité d'écoute
- Aisance verbale
Sensoriel
Corporel
- 5 sens,
- Le toucher
- Habiletés motrices
capacité à atteindre un résultat fixé à l'avance avec le plus de certitude en un minimum de temps et/ ou d'énergie.
- Percevoir
- Décider
- Agir et contrôler son mouvement
Représentations
Tout au long de sa vie, par expériences successives, chacun.e se construit des images mentales, sa vision du monde, et interprète les informations en fonction de ses propres représentations.
- Certaines représentations sont erronées, il est nécessaire de les déconstruire. (ex : histoire des sciences, la terre est plate)
- Soit Objectivation, les informations sont triées en fonction des critères et valeurs culturelles
- Soit Ancrage, la personne intègre des éléments dans ce qu'elle connait déjà, dans le familier. Ce qui n'ente pas dans ce cadre est éjecté, pour se protéger de cet extérieur nouveau, donc menaçant.
Obstacles
- On connait contre une connaissance antérieure, en détruisant des connaissances mal faites, en surmontant, ce qui, dans l'esprit même fait obstacle
-
-
Réussir et comprendre
Évocation, Verbalisation, Explicitation
-Piaget
Besoins
-Pyramide Maslow
- physiologiques
- de sécurité
- d'appartenance
- d'estime
- d'accomplissement
Styles d'apprentissage
-Astolfi
- déductif
- inductif
- analogique
- dialectique
- divergent
Intelligences multiples
-Gardner
- verbale, linguistique
- mathématique, logique
- musical, rythmique
- spatiale
- intrapersonnelle
- interpersonnelle
- kinesthésique
- naturaliste
-
-
Démarche d'apprentissage
Réaliser une tâche qui nécessite de mobiliser des capacités cognitives, méta-cognitives, socio-affectives...
- Production d'un résultat
Évaluation
-
-