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LA TEORÍA SOCIOCULTURAL
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La Teoria Sociocultural
Vygotsky sostenia que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interaccion social: adquieren nuevas y mejores habilidades cognosociativas.Aquellas actividades permitian a los niños interiorizar la estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad que les rodea, apropiandose de ellas.
Es una teoria emergente en la psicologia que mira las contribuciones de la sociedad hacia el desarrollo individual.. Destaca la interaccion entre el desarrollo de las personas y la cultura en la que viven.
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Vygotsky y lenguaje
Vygotsky diferencia entre 3 formas de lenguaje: El habla social: es la comunicación externa utilizada para hablar con otros.
Vygotsky creía que el lenguaje se desarrolla apartir de las interacciones sociales, con el objetivo de comunicarnos y lo veía como la mejor herramienta de los seres humanos.
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Las Influencias Sociales
Contrario a Piaget y la concepción de unas etapas universales del desarrollo cognitivo y su progreso secuencial, Vygotsky nunca hace referencia a etapas del desarrollo evolutivo.
Al igual que Piaget, Vygotsky afirmó que los niños nacen con un repertorio básico de habilidades que permiten su desarrollo intelectual, pero mientras Piaget se centraba en los reflejos motores y las capacidades sensoriales, Vygotsky se refiere a las funciones mentales elementales:
Atención, Sensación, Percepción y Memoria.
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