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9-2 - Coggle Diagram

- - - - 즉흥연주 자체를 위한 즉흥연주가 아님
        
        유리드믹스를 즉석에서 표현하고,솔페즈 연습을 즉흥으로 하는 것
        
        음악적 창의성을 바탕으로 인간 내면의 표현 욕구를 자유롭게 표출할 수 있는 수단이 됨
        
        즉흥연주를 활용해 음악을 훨씬 더 많이 듣고,전달하고,연주하고 이해할 수 있음
        
        음악적 상위 단계의 사고를 가능하게 하는 기술과 기능의 습득을 도와 줌-'동작과 관련된 요소'인 리듬,박자,빠르기,강약,길이 등과'소리와 관련된 요소'인 음높이,음계,화음 등을 자발적이며 개성있고 창의적으로 결합하여 음악을 표현하는 능력을 기르는 것이 목적
        
        작품 분석 능력 촉진,음악적 형식의 이해,강약 등의 구조를 느끼는 데 도움을 줌
        
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- - - - 주어진 리듬 동작들의 중요한 박과 박자를 분석하고 연주할 수 있는 능력
        
        동작의 흐름에서의 다양한 강약 표현 능력
        
        다양한 동작들(레가토,스타카토,포르타멘토 등)에서의 아티큐레이션과 프레이징 표현 능력
        
        교사는 자신의 창조적인 아이디어뿐만 아니라 여러 가지 음악적인 소재(음악양식,다양한 음계,화성진행,선법 등)을 탐색해야 함
        
        교사의 자질은 중요함
        
        창의적인 예술가가 되어야 함
        
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- - - - 1925년 중학교 합창을 위한 민요 편곡을 의뢰 받음