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5.6. Ejemplos prácticos para el enriquecimiento curricular - Coggle Diagram
5.6. Ejemplos prácticos para el enriquecimiento curricular
D) A partir de un taller de enriquecimiento
Los talleres de enriquecimiento son formatos que por sus propias características favorecen el enriquecimiento curricular.
Es posible introducir en su planteamiento algunas propuestas de profundización, desarrollo de la creatividad o de trabajo para el fomento de la interactividad entre el alumnado.
A partir de la propuesta del taller vinculado a los ámbitos Artístico y Científico– matemático, “Un Mundo Fascinante: La Óptica”,
Se trata de una actividad de profundización sobre los matices de los colores.
Deben de localizar colores
armónicos y complementarios de colores.
B) A partir de una Webquest
Las webquest son formatos que por sí aseguran unas determinadas características que favorecen el enriquecimiento curricular.
En los ejemplos se parte de una webquest cuyas actividades se han remodelado teniendo en cuenta estas claves y se compara la primera versión con la segunda.
En este caso la actividad se enriquece aumentando las posibilidades de interacción en lugar de plantearla de forma individual.
Se enriquecen y se trabajan los pasos del proceso.
Plantillas para “andamiar” el trabajo.
Mayor presencia de las oportunidades de interacción para colaborar en la construcción del conocimiento
A) A partir de un proyecto de trabajo
Responde a las claves que proporcionan enriquecimiento curricular, sin embargo, es posible enriquecer las actividades concretas que estructuran el proyecto.
Ejemplos:
Insertar una actividad complementaria, de ampliación de los contenidos previstos.
Introducir una actividad de fomento de la creatividad del alumnado utilizando estrategias de pensamiento divergente.
Euskara eta Euskal Literatura:
Gizarte Zientziak:
Matematika:
Proponer una actividad que facilite y provoque una mayor interacción entre los alumnos y alumnas favoreciendo la construcción compartida del conocimiento.
C) A partir de una secuencia didáctica
Proceso coordinado y dirigido a una tarea final bien pensada y organizada, es un modelo de trabajo en el aula que facilita el enriquecimiento curricular.
La secuencia didáctica “Si en el mundo fuéramos 100
“Propone y desarrolla una serie
de situaciones básicas, pensadas para todo el alumnado"
A través de las cuales se busca que tengan la oportunidad de analizar y procesar información, de discutir y reflexionar, de formular hipótesis, además de justificar sus opiniones y decisiones.
E) A partir de un libro de texto
Se proponen en los libros de textos no son especialmente adecuadas para promover el enriquecimiento curricular.
Son muchas veces propuestas descontextualizadas, que proponen aprendizajes mecánicos, que no favorecen la
interacción o la creatividad.
Propuesta de mejora de una actividad de Lengua Castellana y Literatura
Se puede proponer una actividad de profundización en el tema. Realizar una búsqueda guiada de información y redactar un pequeño informe.