Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PP Đánh giá hồ sơ học tập - Coggle Diagram
PP Đánh giá hồ sơ học tập
Khái niệm:
Đây là phương pháp đánh giá thông qua tài liệu minh chứng (hồ sơ) cho sự tiến bộ của HS, trong đó HS tự đánh giá bản thân mình, tự ghi lại kết quả học tập trong quá trình học tập, tự đánh giá, đối chiếu với mục tiêu học tập đã đặt ra để nhận ra sự tiến bộ hoặc chưa tiến bộ, tìm nguyên nhân và cách khắc phục trong thời gian tới…
Các bước thực hiện:
Bước 3
: Hướng dẫn người học trang trí, thiết kế hồ sơ học tập
Bước 4:
Tổ chức đánh giá theo các tiêu chí đã thống nhất: đánh giá đồng đẳng, tự đánh, giá giáo viên đánh giá.
Bước 2
: Hướng dẫn cách lựa chọn, sắp xếp sản phẩm: Phân chia thành các mục theo môn học, hoặc theo loại hình sản phẩm và sắp xếp các sản phẩm theo thời gian để thấy sự tiến bộ.
Bước 5
: Giáo viên tổng hợp kết quả đánh giá, thiết kế thành phiếu đánh giá gồm nhận xét điểm mạnh, điểm yếu, vẽ sơ đồ tiến bộ, chỉ ra những điểm cần cải thiện cho người học và lưu trữ trong hồ sơ học tập.
Bước 1:
Trao đổi, thống nhất người học về tiêu chí đánh giá hồ sơ học tập: Sản phẩm, minh chứng được đưa vào, các phản hồi và kế hoạch học tập tiếp theo, sắp xếp và tổ chức, thiết kế...
Ưu điểm:
Thúc đẩy HS học tập một cách trách nhiệm và chủ động.
Tạo không gian sáng tạo, cơ hội cho HS thể hiện kiến thức và năng lực của mình. (học sinh được trao quyền chủ động trong cách triển khai thực hiện sản phẩm của mình)
Giúp học sinh phát triển kĩ năng mềm như năng lực giải quyết vấn đề, năng lực cộng tác trong làm việc nhóm.
Trở thành cầu nối giữa giáo viên với HS, và giữa HS với nhau.
Lưu ý
:
Người dạy cần thường xuyên kiểm tra hồ sơ của người học để điều chỉnh, nhắc nhở kịp thời
Nhấn mạnh với người học tầm quan trọng của quá trình tự phản ánh và định hướng học tập sau mỗi giai đoạn
Hồ sơ học tập có thể thiết kế dưới dạng bản cứng hoặc bản mềm
Đưa ra nhận xét góp ý, không đưa điểm số, xếp hạng để đánh giá học sinh.
Nhược điểm:
Mang yếu tố chủ quan vì phụ thuộc vào người đánh giá.
GV và HS mất nhiều thời gian trong việc thực hiện sản phẩm và hồ sơ học tập.