Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
WO3: digitale geletterdheid: mediawijsheid: 1.2. het mediawijze…
WO3: digitale geletterdheid: mediawijsheid: 1.2. het mediawijze competentiemodel
welke factoren beïnvloeden media competenties?
digitalemiddelen ter beschikking
thuissituatie
hoe wordt er thuis met media omgegaan
opvoedingstijl
digitale opvoeding ⟶ ouderlijke warmte/controle
implementatie leerplan in de werking van de school
houvast om mediawijsheid in te gaan zetten/te gaan oefenen
competenties
media begrijpen
observeren
analyseeren
evaluere
reflecteren
media gebruiken
bedienen
navigeren
organiseren
produceren
doelen/functies
informeren
jezelf en andere gaan informeren
interageren
uitwisselen van gevoelens, data,..
creëren
media voor jezelf en anderen maken
amuseren
jezelf en anderen entertainen
verwerken
opkomen voor jezelf, je mening, voor anderen,...
communiceren
in contact treden met anderen
meer dan 1 competentie
vlaamse overheid: mediawijsheid = een competentie = (als individu) de nodige kennis, vaardigheden en attituedes hebben om in een specifieke situatie adequaat te handelen.
aantal zaken die uit het oog verloren worden
je verliest gauw het zicht op het bredere kader, waarom van waar we hier eigenlijk mee bezig zijn
durft al eens focussen op wat eimand allemaal niet kan, weinig op zijn of haar motivatie en talenten
vaak vernauwen we het tot specifieke vaardigheden of kennis, zoals knoppenkennis en digitale basis-skills of omgaan met online veilighed of enkel zelf media maken
met mediawijs competentiemodel verschillende vormen van een antwoord aanbieden
vertrek van een brede visie: streven naar geluk
welke mediawijze doelen wil je bereiken?
welke mediawijze competentieclusters en subcompetenties heb je nodig?
bepaal welke kennis, vaardigheden en attitudes van toepassing zijn voor jouw context
model vormt een vertrekpunt om beleid, onderzoek, toels of praktijken over mediawijsheid te ontwikkelen, uit te voeren of te evalueren.
ontwikkelings kenmerken
0-3 jaar
zien of spreken
eenvoudige en korte programma's
traag tempo
bewegende prentenboeken
wat ze leren
klanken en muziek
ze leren van prenten
zelf verhalen verzinnen (vanaf 2,5 jaar)
madia ontwikkelen
peuters
bewegende beelden
houden van liedjes, rijmpjes,...
veel herhaling
duidelijke vlakken met felle kleuren
mediavaardigheden
tikken
swipen
ontwikkeling oog hand coördinatie
klikken met muis
sociale media
skype
Youtube
4-6jaar
zien of spreken
vanaf 4 jaar
educatieve TV-programma's
films met veel liedjes en veel vrolijke momenten
oudere kleuters
filmpjes met fantasie
ontwikkelen eigen voorkeur
games en websites --> nog niet zelfstandig
tablet= meeste interesse en zelfstandig zijn
wat ze leren
interesse in verhaaltjes met emoties
herkenbare onderwerpen
interesse in aanbod
zelfstandig tablet bedienen
media ontwikkeling
dagelijks media gebruik
goed aandacht houden bij dingen die hen aanspreken
denken mee met de programmas en games
ze zijn opzoek naar uitdaging
praten graag erover (zo voelen ze zich zelfstandiger)
ze kunnen het onechte niet onderscheiden van het echte
angst voor enge beelden of geluiden
spelen de dingen na