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TEXTOS FUNCIONALES - Coggle Diagram

- - - - Lenguaje
        
        El texto se muestra según la audiencia, ya sea en un lenguaje especializado o en lenguaje coloquial o sencillo. En el lenguaje prepondera la función verbal, queriendo esto decir que le concede un interés mayor a las acciones que se van a ejecutar que al individuo que las realizará.
        
        Tienen que tener suficiente claridad en lo que solicitan o exponen. Para conseguirlo se deben basar en oraciones simples. El lenguaje utilizado puede ser de tipo dialogado, descriptivo, narrativo, expositivo o explicativo.
        
        En ciertos tipos de documentos que forman parte de los textos laborales, el lenguaje tiene una forma un tanto apelativa e influyente, pero no al punto de dar una orden o regañar directamente, teniendo siempre respeto a quien lo lee.
      - Brevedad
        Estos textos son breves, ya que solo deben contener los puntos fundamentales del tema para que así el lector a quien va dirigido pueda entender el contexto o situación y actuar consecuentemente.
      - Estructura
        
        Estos textos poseen una estructura simple, sin ser tan modesta ni tampoco exagerada para así no aburrir al receptor, porque lo que se quiere hacer es llamar su atención de forma automática.
        
        Además, debe tener sencillez, tal como dice el dicho: mientras menos, más. Por lo general, como son textos de carácter formal su redacción debe ser sencilla, no confusa o rebuscada.
        
        Los textos funcionales de tipo laboral distribuyen la información en las siguientes partes: introducción, desarrollo y conclusión.
      - Función que cumplen
        Los textos laborales engloban situaciones o espacios del trabajo que impactan sobre la forma como se debe decir y actuar. Como su nombre lo indica, la característica más importante que tienen es que deben cumplir con una determinada función laboral.
- - - - No posee que ser la transcripción textual de la presentación oral del instructor, sino más bien una secuencia de ideas clave para el subsiguiente repaso del asunto, tan primordial para la fijación del entendimiento. Hay quienes recomiendan que estas ideas se plasmen a modo de lista de keywords o de mapas mentales, para que sea más simple y positiva su escritura.
    - - Hablamos de un escrito detallado del transcurrir de una actividad académica, investigativa o recreativa. En esta se anotan cada una de las ocupaciones llevadas a cabo en orden cronológico y con la más grande proporción de detalles viable. Se integran además las dudas y los descubrimientos surgidos en el proceso. En el campo de las indagaciones científicas dichos textos cobran suma trascendencia pues se transforman en guías de qué hacer y qué no, ejemplificando, en el lapso de un experimento. Además tienen la posibilidad de servir como archivo de apoyo para favorecer o objetar teorías sobre un área de las ciencias naturales.
    - - Es un tipo de texto muy personal. En este se suele colocar información que interesa hacer del conocimiento de parientes, amigos y/o personas de confianza. En una carta se utiliza un lenguaje llano y coloquial, lleno de imágenes sensoriales y opiniones.
    - - Es un tipo de carta en la que una persona hace una petición formal a otra, ya sea con fines comerciales o de otra índole. Suele emplear un lenguaje formal, directo claro y profesional. En cuanto a su estructura, suele presentar la misma que una carta.
    - - Características de textos funcionales personales
      - – Son personales: en ellos el emisor plasma experiencias, conocimientos, valoraciones, pensamientos o sentimientos sobre sí mismo o su entorno.
      - – El receptor es el propio emisor: es decir, la información del texto funcional no va dirigido a otra persona que no sea la misma que plasmó.
      - – No tiene un formato definido: la extensión o lenguaje del texto no tendrá una forma definida, sino que cada cual empleará el que vea más acorde. PILIN
      - – Suele contener información sensible: por lo general, la información plasmada es muy personal y no está desarrollada para un público general. También puede contener información de otras personas que no deben ser expuestas públicamente (directorio telefónico).
      - – Sirven de recordatorio: tanto para cosas simples y de poca elaboración (anotar los horarios extraescolares) a acontecimientos vividos de gran importancia (apuntes, memorias).
- - - - ESQUEMAS
        
        Con esta estrategia puedes organizar la información de manera jerarquizada.
      - BOSQUEJO
        
        Esta estrategia te permite organizar tus propios pensamientos de manera lógica pero sin una secuencia correcta porque su propósito es reducir la información a lo básico.
      - PALABRAS CLAVE
        
        Esta estrategia consiste en identificar y destacar los vocablos, frases u oraciones básicas de un texto, que contienen las ideas principales o los conceptos esenciales de la información que se trabaja. Este tipo de expresiones se resalta con negritas, subrayado o cursivas, sólo debes tener cuidado de no confundirlas con las referencias textuales.
      - DIAGRAMA
        
        Con esta estrategia puedes organizar la información de manera jerarquizada.
    - - RESUMEN
        
        Es un texto que se construye a partir de otro, a través de las ideas principales, y que cuida la fidelidad a las ideas del autor. (Pineda y Lemus, 2005: 92)
        Es una de las técnicas de estudio más comunes que puedes aprovechar y dominar, aunque al inicio presente cierta dificultad, sin embargo, si aprendes la metodología se convertirá en algo sencillo. El resumen consiste en plasmar la esencia o ideas principales de un texto en pocas líneas, para ello, debes subrayar las palabras clave o ideas principales y transcribirlas en tu cuaderno. De tal modo podrás leer y com-prender fácil y rápidamente el texto íntegro.
        
        Características del resumen
        
        Es la reducción de un texto.
        
        Se conservan las ideas del autor.
        
        Se respeta el sentido o intencionalidad del texto.
        
        Es una estrategia de lectura.
      - SINTESIS
        
        Es otra forma de reducción de textos. Es un escrito que se elabora a partir de las ideas centrales de un texto, de modo que, primero hay que ubicarlas y luego escribirlas utilizando nuestras propias palabras. Podemos enriquecer la redacción agregando opiniones o comentarios personales al respecto. (Pineda y Lemus, 2005:96).
        
        El texto debe expresar la idea principal del autor utilizando tus propias palabras y estilo.
        
        Se puede cambiar el orden de la información según los intereses particulares.
        
        La síntesis es una técnica que facilita los procesos de aprendizaje.
        
        La síntesis es una técnica que facilita los procesos de aprendizaje.
        
        Es una herramienta que permite comprender, interiorizar y redactar mejor determinados contenidos de nuestro interés.
        
        La síntesis se basa en las ideas centrales de un texto.
        
        Es importante que sea un texto más reducido que el original, pero que no se aparte de la intención básica que el autor quiso reflejar.
        
        Características de la síntesis
      - MAPA CONCEPTUALES
        
        Es un ordenador gráfico que concentra, jerarquiza, interpreta y presenta información. Un mapa conceptual tiene las siguientes características.
        Características internas
        Características externas
        Propiedades textuales
        
        La ordenación de los conceptos en un mapa presenta en el siguiente esquema:
        
        Inicia con un concepto principal llamado raíz que expresa la idea central.
        
        A partir del concepto raíz se establecen relaciones con nuevos conceptos por medio de frases de enlace.
        
        Estos nuevos conceptos, a su vez, establecen nuevas relaciones formando una estructura arbórea.
        
        Desde un concepto pueden establecerse diversas frases de enlace, una misma frase puede conectar con diversos conceptos.
        
        Los conceptos más generales y abstractos aparecen en la parte superior.
        
        A medida que el mapa se ramifica, incorporando nuevas frases de enlace, los conceptos secundarios van concretando el tema expuesto.
        
        Los conceptos situados en la parte inferior serán los más específicos y concretos.
      - CUADRO SINOPTICO
        
        El cuadro sinóptico es un organizador esquemático de información, el cual se organiza tomando en cuenta las relaciones lógicas y jerárquicas que lo conforman.
        Se puede decir también, que se trata de un resumen gráfico que permite ordenar y visualizar el contenido de un texto. Lo más común para su elaboración es el uso de llaves { que agrupan y jerarquizan los conceptos de lo más general a lo más particular. Se leen dependiendo hacia dónde señala la punta media de la llave.
        
        Proceso para la elaboración del cuadro sinóptico:
        
        Leer todo el texto propuesto, para familiarizarte con el tema y conocerlo de manera general.
        
        Identificar y subraya las ideas principales o centrales.
        
        Identificar las ideas secundarias de las principales.
        
        Releer lo subrayado con el fin de verificar que haya lógica, ilación y orden.
        
        Anotar el tema y trazar la llave principal que comprenderá toda la información.
        
        Relacionar los elementos principales del texto de manera que se puedan organizar en orden de importancia.