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¿Qué es la planificación?, Integrantes - Coggle Diagram
¿Qué es la planificación?
Proceso de organización de la práctica educativa
Se articulan
Los contenidos
Opciones metodológicas
Las competencias
Estrategias educativas
Y evaluaciones
Textos y materiales
Según el Diseño Curricular Dominicano para
el Nivel Primario (2014)
Unidades de aprendizaje
Proyectos de investigación
Proyectos de intervención de aula
Eje temático
¿Cómo realizar una planificación exitosa
Consta de 5 puntos
Programar
Organizar bajo el lineamiento:
¿Qué hacer? ¿Cómo hacer? ¿Por qué hacer?
Ejecutar la acción
Programar posibles imprevistos
Identificar
Seleccionar logros, experiencias y actividades deseadas
Evaluar
Permite sistematizar experiencias y lecciones aprendidas
Diagnosticar
Conocer características y necesidades del alumno
¿Qué me gustarían que aprendan mis estudiantes?
Tomar en cuenta las
competencias y aprendizajes a desarrollar por
tus estudiantes
La planificación debe de responder a tres aspectos.
(Metodología, estrategias,
actividades, recursos, tiempo)
(Técnicas e instrumentos de evaluación)
(Competencias e indicadores de logro)
¿Para qué la planificación?
Para que los estudiantes desarrollen las competencias y aprendizajes esperados.
Se debe apuntar a:
Motivación y participación activa.
Calidad educativa.
Mejora de la gestión.
Aprendizaje colaborativo.
Logro de la misión y visión.
Evaluación
[Implementación de metodologías
¿Cuándo planificar?
Es importante temporizar la planificación y saber lo que
debes enfatizar en cada momento
Diaria
Es especifica y corresponde al trabajo personal del docente
Unidad didáctica/tema/proyecto
Planificación de unidad de aprendizaje
Planificación anual
Contempla los aprendizajes
que se esperan lograr durante todo un año escolar
Formato de mi Planificación
Tiempo
Fecha
Indicador
Estrategia o actividad
Evaluación
Recursos
Observaciones
Planificar como evaluar
Permite desarrollar competencias y el logro de los aprendizajes esperados.
Evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje
El desarrollo de una actividad
El desempeño de tus estudiantes
Características de una buena planificación
Debe cumplir con los siguientes requesitos:
Contextualizada
Coherente
Equilibrada
Continua y progresiva
Flexible
Abierta
¿Cuándo planificar?
Es importante temporizar la planificación y saber lo que
debes enfatizar en cada momento.
Anual
Unidad didáctica/tema/proyecto
Diaria
¿A qué preguntas responde la planificación?
¿Cómo quiero que mis estudiantes aprendan?
El medio y los materiales didácticos
a utilizar
El cuándo serán los tiempos y espacios
adecuados
¿Qué estrategias utilizar?
Estrategias de inserción en el entorno
Estrategias de recuperación de experiencias previas
Aprendizaje basado en problemas
Estrategia de indagación dialógica
Estrategias de descubrimiento e indagación
Aprendizaje basado en proyectos
¿Cómo selecciono los recursos?
Mis estudiantes
Estrategias
Contexto
Los indicadores seleccionados.
¿Cómo selecciono mis actividades?
Lugar
Espacio
Tiempo
Cantidad de niños y niñas
¿Cómo construir una situación de aprendizaje?
Se cumplen con 5 puntos
El asunto, situación o problema a resolver
La intención o situación inicial
El escenario o circunstancia
Realizar el producto.
Procedimientos generales
Integrantes
Israel Gorotiza
Juan Pastrana
Bruno Diaz
Jamilet Calderon
Mildred Mina