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Materia didáctico en la Biblioteca de la Universidad de Sevilla.
Hacía un nuevo mercado de Educación Superior
Gran cantidad de universidades se están adaptando al nuevo sistema europeo de enseñanza superior provocado por la Declaración de Bolonia, firmada por todos los Ministros de Educación de la Unión Europea em 1999.
Esta integración pretende:
Proporcionar una formación óptima y competitiva a nivel mundial
Mejorar la transparencia y compatibilidad de estudios, títulos y diplomas, para facilitar la inserción en el mercado laboral europeo y conseguir la movilidad de estudiantes y profesores.
Las bibliotecas digitales ante el nuevo cambio docente
Cinco áreas de desarrollo de actividades:
Bibliotecas digitales como complemento a los entornos de aprendizaje electrónicos.
Portafolios digitales.
Cultura informacional.
Colaboración en el diseño curricular de asignaturas.
Creación de “centros de aprendizaje” en donde profesores y estudiantes encuentren espacios físicos propicios con recursos e instalaciones en donde puedan trabajar, solos o en grupo, dando un servicio de alta calidad que estimule a aprender y que contribuya al éxito de la universidad.
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Son potentes aliadas cuando se trata de colaborar en la producción de información académica y tienen el potencial de ofrecer una solución, al menos en parte, a muchos de los problemas conlos que se enfrenta el entorno educativo.
Material didáctico, definiciones y realidades
Este tipo de materiales se encuentra generalmente definido en inglés bajo los términos course materials y coursewear, aunque también se han encontrado resultados apropiados bajo los términos courses reserves y electronic courses reserves.
Programa de gestión bibliotecaria de la Universidad de Sevilla
El programa de gestión de bibliotecas Innopac/Millenium, fue adquirido por la Biblioteca de la Universidad de Sevilla a finales de 1999, a la empresa californiana Innovative Interfaces Inc. Desde mediados del año 2001, tiene implementado el módulo de circulación en sus 23 bibliotecas de centros que, entre otras funciones, gestiona el módulo de reservas de curso con el que se ofrece la bibliografía recomendada por profesor y curso.
Catálogo FAMA
Modelo reducido: plantilla utilizada cuando no se cuenta con la posibilidad de establecer enlaces a materiales digitales de la asignatura facilitados por el profesor a sus alumnos, bien porque no existan o porque no se encuentren alojados en ningún servidor y sólo estén disponibles en soportes tangibles.
Modelo amplio: plantilla utilizada cuando además de todo lo anterior existen materiales digitales que el profesor publica en la red y ofrece a sus alumnos. Estos materiales docentes en soporte digital pueden estar publicados en distintos servidores.
Elaborado por: Jacqueline Fernández Ramírez, Jazmín Fernández Ramírez, Kristyn Irías Chaves, y Andrea Mejía Hernández.