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Investigación-acción
Características
Práctica
Es esencial la investigación, pero aquí también es importante la post práctica y tratar de mejorar la problemática.
Crítica
La comunidad critica de participantes no solo busca mejoras prácticas en su trabajo dentro de las restricciones sociopolíticas dadas, sino también actuar como agentes de cambio críticos y autocríticos de dichas restricciones. Cambian su ambiente y son cambiados en el proceso.
Interpretativa
Los resultados de esta investigación provienen de una modalidad cualitativa, desde lo empírico y tomando en cuenta el punto de vista de todos los implicados en el estudio.
Emancipadora
El enfoque no es jerárquico, sino simétrico, en el sentido de que los participantes implicados establecen una relación de iguales en la aportación a la investigación.
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¿Qué es?
Este tipo de metodología se ocupa del estudio de una problemática social específica que requiere solución y que afecta a un determinado grupo de personas, sea una comunidad, asociación, escuela o empresa.
Una vertiente de la metodología de investigación-acción que ha modificado la concepción tradicional en que se estudia a las personas como objeto de investigación es la investigación-acción participativa.
Según Creswell, la investigación acción participativa “implica una inclusión completa y abierta de los participantes en el estudio, como colaboradores en la toma de decisiones, comprometiéndose como iguales para asegurar su propio bienestar” (2012, p. 583).
Es importante mencionar que el grupo de investigadores debe involucrarse desde el inicio con la comunidad, de tal manera que se fomente la confianza en el proyecto y que se comprenda que su realización es para beneficio de la comunidad, en un esfuerzo por transformar su realidad.
Según Creswell (2014, p. 577), la investigación acción “se asemeja a los métodos de investigación mixtos, dado que utiliza una colección de datos de tipo cuantitativo, cualitativo o de ambos, sólo que difiere de éstos al centrarse en la solución de un problema específico y práctico”.
Objetivos
Articular de manera permanente la investigación, la acción y la formación
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Explica “lo que sucede” sobre la situación y sus actores, relacionándolo con su contexto.
El propósito es llevar a los participantes a un análisis en profundidad y encontrar vías de solución para detectar los problemas.
Mejorar y/o transformar la práctica social y/o educativa, a la vez que procurar una mejor comprensión de dicha práctica.
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