ปัญหาของหนูเล็ก
PBL
ความหมาย
ข้อดี
SCL
ขั้นตอนการเรียน (เอกสารประกอบการอบรม คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2551)
ข้อดี
ความหมาย
ข้อเสีย
สมมติฐาน
วัตถุประสงค์
หนูเล็กสามารถอธิบายขั้นตอนของการเรียนแบบ PBL และ SCLได้
หนูเล็กสามารถอธิบายข้อดีและข้อเสียของการเรียนแบบ PBL และSCL ได้
หนูเล็กสามารถอธิบายความหมายของ PBL และ SCL ได้
ถ้าหนูเล็กสามารถทราบถึงข้อดีและข้อเสียของการเรียนแบบ PBL และ SCL ได้ หนูเล็กจะสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ถ้าหนูเล็กสามรถอธิบายลำดับขั้นตอนของการเรียนแบบ PBL และ SCL ได้ จะทำให้หนูเล็กไม่เกิดความกังวลในการเรียน
ถ้าหนูเล็กสามารถอธิบายการเรียนแบบ PBL และ SCL ได้ หนูเล็กจะสามารถเรียนได้
- ขั้นการแลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจกับกลุ่ม
- ขั้นการสรุปและจัดระเบียบความรู้
- ขั้นศึกษาทำความเข้าใจข้อมูล/ความรู้ใหม่ และเชื่อมโยงความรู้ใหม่กับความรู้เดิม
- ขั้นการแสดงผลงาน
- ขั้นแสวงหาความรู้ใหม่
- ขั้นประยุกต์ใช้ความรู้
- ขั้นทบทวนความรู้เดิม
- นักศึกษามีความอิสระในการเลือกเรียนสูง สามารถที่จะเลือกเรียนหัวข้ออะไรก็ได้
- ครูและนักศึกษามีความเคารพซึ่งกันและกัน
- เน้นเรียนรู้แบบเข้าใจและเจาะลึก เพราะศึกษาด้วยตนเองทั้งหมดเพื่อที่จะบรรลุเป้าหมาย
- นักศึกษามีความรับผิดชอบสูง ต้องรับผิดชอบในสิ่งที่ได้รับมอบหมาย
1.ผุ้เรียนบางท่านไม่มีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
2.ทำให้ตัวผู้เรียนเกิดความกังวลมากเกินไปเพราะเป็นการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
3.เป็นการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางรวมถึงทำงานเป็นกลุ่มแต่ก็อาจจะไม่เหมาะกับนักเรียนที่ชอบทำงานคนเดียว
4.เนื่องจากเน้นผู้เรียนเป็นศุนย์กลางโดยอิสระในการโต้ตอบ ทำให้พื้นที่ในห้องอาจรู้สึกมีความเสียงดังหรือวุ่นว่าย
ขั้นตอน
- กลุ่มผู้เรียนทำความเข้าใจคำศัพท์
- กลุ่มผู้เรียนระบุปัญหาหรือข้อมูลสำคัญร่วมกัน
- กลุ่มผู้เรียนระดมสมองเพื่อวิเคราะห์ปัญหาต่าง ๆ
- กลุ่มผู้เรียนกำหนดและจัดลำดับความสำคัญของสมมติฐาน
- กลุ่มผู้เรียนกหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้เพื่อค้นหาข้อมูลหรือความรู้ที่จะอธิบาย หรือทดสอบสมมติฐานที่ตั้งไว้
- ผู้เรียนค้นคว้ารวบรวมสารสนเทศจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ
ข้อเสีย
ด้านผู้เรียน
ด้านผู้สอน
- การเรียนจะใช้กระบวนการกลุ่มจะพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข็งแกร่งทางอารมณ์ , เกิดการช่วยเหลือกันระหว่างเพื่อนในกลุ่ม , เปิดโอกาสให้มีการอภิปรายเพื่อให้เกิดคุณค่าและเป้าหมายในทางบวก
- การเรียนจะใช้ปัญหาเป็นหลัก จะทําให้ผู้เรียนเกิดความคุ้นเคยในการค้นคว้าหาความรู้อย่างต่อเนื่องและแสวงหาความรู้
- ส่งเสริมให้นักเรียนหรือนักศึกษามีความตระหนักถึงบทบาทความรับผิดชอบต่อแผนการเรียนของตนเอง
จำนวนอาจารย์มีน้อยไม่เพียงพอต่อการทำงานหลายๆกลุ่ม
การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( problem based Learning หรือ PBL) หมายถึง วิธีการเรียนรู้บนหลักการของการใช้ปัญหาเป็นจุดเริ่มต้นในการเชื่อมโยงความรู้ที่มีอยู่เดิมให้ผสมผสานกับข้อมูลใหม่ แล้วประมวลเป็นความรู้ใหม่ เพื่อให้นักศึกษาได้เรียนรู้วิธีการแก้ปัญหา โดยฝึกวิธีการคิดเพื่อแก้ปัญหาและค้นคว้าหาความรู้ความเข้าใจทั้งขั้นตอนทั้งขั้นพื้นฐานและขั้นสูง
5.ฝึกให้นักศึกษาปฏิบัติเองและมีครูเป็นผู้อำนวยการการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
- กว่าจะไปถึงประเด็นเนื้อหา ทําให้ผู้เรียนคิดมากเกินไปจนทําให้หลงทางและระหว่างการเข้ากลุ่ม เมื่อเกิดความขัดแย้ง ทําให้กิจกรรมกลุ่มชะงัก
- ต้องศึกษาหาข้อมูลเอง บางครั้งไม่รู้ว่าความคิดน้ันถูกหรือไม่ และรู้สึกว่าจะได้รับเนื้อหาทฤษฎีน้อย เพราะศึกษาไม่ละเอียดจําไม่ได้ จะรู้เฉพาะส่วนที่ได้รับมอบหมายให้ไปค้นคว้าเท่านั้น
- ต้องใช้เวลาในการเรียนมาก หากเรียนไม่เสร็จในเวลา ต้องเรียนนอกเวลา ซึ่งบางคร้ังไม่มีเวลาเข้าประชุมกลุ่มได้ เพราะมีงานวิชาอื่นที่ต้องทําอีกมาก
- บางครั้งทำให้เกิดภาวะเครียด น่าเบื่อ เพราะหาข้อสรุปของกลุ่มไม่ได้
สิ่งที่ส่งผลต่อหนูเล็ก
เกิดความเครียด
ไม่สามารถทำงานเป็นกลุ่มได้
ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเครียด
วิธีจัดการ
ผลของความเครียดต่อชีวิต
หาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโภชนาการ
สำรวจและเปลี่ยนแปลงทัศนคติต่อตัวเองและผู้อื่น
เปลี่ยนแปลงนิสัยและทัศนคติต่อการดำเนินชีวิต
สำรวจและปรับปรุง สัมพันธภาพต่อคนในครอบครัวและสังคมภายนอก
วิธีแก้ไขที่ต้นเหตุ
ฝึกผ่อนคลายโดยตรง
วิธีแก้ไขที่ปลายเหตุ
เข้าทำงาน เลื่อนขั้น เลื่อนตำแหน่ง
นิสัยในการกิน-ดื่ม ที่ส่งเสริมความเครียด
สภาพแวดล้อมทางสังคม
มีสัมพันธภาพกับคนอื่นๆที่ไม่ราบรื่น
สภาพเศรษฐกิจที่ไม่น่าพอใจ
ความรู้สึกตนเองต่ำต้อยกว่าคนอื่น ต้องพยายามต่อสู้เอาชนะ
สภาพแวดล้อมทั่วไป
ต้องการมีอำนาจเหนือผู้อื่น
ทางด้านพฤติกรรม
ความเครียดคืออะไร
การหดตัวของกล้ามเนื้อส่วนใดส่วนหนึ่งหรือหลายส่วนของร่างกาย นั่นเอง ซึ่งทุกคนจำเป็นต้องมีอยู่เสมอในการดำรงชีวิต เช่น การทรงตัว เคลื่อนไหวทั่วๆไป มีการศึกษาพบว่าทุกครั้งที่เราคิดหรือมีอารมณ์บางอย่างเกิดขึ้นจะต้องมีการหดตัว เคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อแห่งใดแห่งหนึ่ง ในร่างกายเกิดขึ้นควบคู่เสมอ
วิธีทำงานเป็นกลุ่มให้มีประสิทธิภาพ
รูปแบบของ SCL
- วิธีสอนแบบเน้นความคิดรวบยอด (Concept-Based)
- วิธีสอนแบบเน้นกระบวนการกลุ่ม (Group Process-Based)
- วิธีสอนแบบเน้นกระบวนการคิด (Thinking-Based)
- วิธีสอนแบบตั้งคำถาม (Questioning - Based)
- วิธีสอนแบบเน้นกระบวนการสืบสวน (Inquiry-Based)
- วิธีสอนแบบโต้วาที (Debate)
- วิธีสอนแบบเน้นทักษะปฏิบัติ (Skill- Based Teaching and Learning)
- วิธีสอนแบบเน้นโครงการ (Project-Based Teaching and Learning)
- สร้างทีมด้วยความสามารถหรือจุดเด่นของแต่ละคน
- ตรงไปตรงมา จริงใจต่อกัน ให้การสนับสนุนกัน
- สร้างและโฟกัสเป้าหมายร่วมกัน
- เพิ่มความสนิทสนม สานสัมพันธ์
- เข้าใจการทำงานของตนเอง และคนอื่น
- เป็นผู้นำที่ดี และเป็นผู้ตามที่มีวินัย
ขั้นตอนการทำงานเป็นทีม
ขั้นตอนที่ 3 การวางแผนในการทำงาน
ขั้นตอนท่ 4 การแบ่งงานตามความสามารถ
ขั้นตอนที่ 2 การกำหนดเป้าหมาย
ขั้นตอนที่ 5 การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่
ขั้นตอนที่ 1 การเลือกหัวหน้ากลุ่ม
ขั้นตอนที่ 6 การประเมินผลและปรับปรุงงาน
ทางด้านจิตใจ
ความเครียดอาจทำให้สูญเสียความเชื่อมั่นในความสามารถในจัดการกับชีวิตตนเองทำให้ขาดสมาธิ วิตกกังวล โมโหง่าย จิตใจขุ่นมัว ในบางรายที่ต้องเผชิญกับภาวะเครียดเป็นเวลานาน ฮอร์โมนคอร์ติซอลที่มีปริมาณเพิ่มขึ้น จะทำให้เซลล์ประสาทฝ่อและลดจำนวนลง
click to edit
- วิธีสอนแบบแสดงบทบาทสมมติ (Role Playing)
- วิธีสอนแบบเน้นปัญหา (Problem-Based Teaching and Learning)
- วิธีสอนแบบกรณีตัวอย่าง (Case)
- วิธีสอนแบบใช้บทเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self - Learning Module)
การเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Student-centered learning) หมายถึงกระบวนการจัดการศึกษาที่ถือว่าผู้เรียนสำคัญที่สุด เน้นให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ และพัฒนาความรู้ได้ด้วยตนเอง รวมทั้งมีการฝึกและปฏิบัติในสภาพจริงของการทำงาน เชื่อมโยง ประยุกต์สิ่งที่เรียนรู้เข้ากับสังคม มีการจัดกิจกรรมและกระบวนการให้ผู้เรียนได้คิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ ประเมินและสร้างสรรค์สิ่งต่างๆ ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยสะท้อนจากการที่ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนรายวิชา หรือเลือกทำโครงงานหรือชิ้นงานตามความสนใจในขอบเขตเนื้อหาของวิชานั้น ๆ
- กลุ่มผู้เรียนนำมาสรุปเป็นหลักการ
ทางด้านร่างกาย
ความเครียดที่เกิดขึ้นจะกระตุ้นระบบประสาทอัตโนมัติ ทำให้เป็นลม หน้ามืด ความดันโลหิตสูง โรคหัวใจ โรคอ้วน และเมื่อต้องตกอยู่ในภาวะความเครียดนี้เป็นเวลานาน จะทำให้สุขภาพเเย่ลงเนื่องจากเกิดความไม่สมดุลของระบบฮอร์โมน ปวดหลัง อ่อนเพลีย ปวดศีรษะ ในบางรายหากเกิดความเครียดที่รุนแรงมากๆ อาจส่งผลต่อชีวิตได้เนื่องจากการทำงานที่ล้มเหลวของร่างกาย
นอกจากการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกายแล้ว ยังส่งผลทำให้พฤติกรรมการแสดงออกนั้นเปลี่ยนแปลงด้วย เช่น เบื่ออาหาร มีอาการนอนไม่หลับหรือหลับยาก ปลีกตัวออกจากสังคม, การเปลี่ยนแปลงของสารเคมีบางอย่างในสมองส่งผลให้มีพฤติกรรมก้าวร้าวมากขึ้น ทำร้ายผู้อื่น หรือทำร้ายตนเอง