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2022: ¿OPORTUNIDAD PERDIDA ?
El retorno a las escuelas en marzo del 2022
Se aguarda con expectativa a la vez que con cierto desconcierto
¿Por qué retornar?
Aumentar los niveles de logro de aprendizaje
Frenar el aumento de problemas socioemocionales
Razones para el retorno
La semipresencialidad implica esfuerzos enormes de implementación para los que el sistema educativo no está suficientemente preparado.
Es iluso esperar que todas los locales escolares estén en las mejores condiciones para empezar.
Para marzo de 2022, los progresos de la vacunación cubrirán a la población de 12 años para adelante
El monitoreo realizado en las pocas instituciones que han retornado a la educación presencial indica que no representa mayor riesgo de contagio.
Incovenientes
No se cuenta con un planteamiento explícito de lo que será la política educativa a seguir.
La asistencia de escolares se limitará a dos días en la semana y cuatro horas por día.
Campos que la pandemia está contribuyendo a repensar el sistema educativo
.
Las tecnologías digitales.
Son una apuesta indispensable en el sistema educativo.
Muchos estudiantes poseen capacidades para el uso de ellas, por ende hay que aprovecharlas.
No se debe solo se debe reposar en ellas sino que también se de debe capacitar para su uso.
Prioridades de formación de los educandos en la pandemia
Habilidades digitales
La ciudadanía
Pensamiento crítico
Aprendizaje autónomo
El aprender a aprender
Reconocimiento a los Agentes de la educación
En la educación básica, la institución educativa y el docente son irremplazables
La tecnología y la educación remota pueden ser complementos, pero no sustitutos
Existen dentro de estas herramientas tecnológicas déficits
Desafío Educativo
Recuperación del aprendizaje perdido.
Brindar apoyo y capacitar a los docentes en el uso de las tecnologías.
Recuperar espacios de interacción entre los estudiantes.
Mantener los protocolos de bioseguridad.
Conocer la realidad de cada establecimiento educativo.
Impulsar el uso de las tecnologías digitales en las instituciones educativas.
Las instituciones educativas requieren ser evaluadas y modernizadas.
Buen equipamiento de material educativo.
Situación de la Educación remota
Desencanto por los resultados en sus dos años
Deterioro del desarrollo socio - afectivo
Diferencias por estratos sociales
Implementacion pobre e imprevista
