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PROYECTOS FORMATIVOS - Coggle Diagram
PROYECTOS FORMATIVOS
Documental informativo sobre la contaminación de las orillas y agua del río Cunas
Objetivo general
Realizar un documental informativo
Justificación
Informar
Nivel de contaminación
Causas y consecuencias
Formulación del problema
Planteamiento de causas y consecuencias
Análisis del nivel de contaminación
Que esperamos
Sensibilizar
Crear conciencia
Alternativas de solución
Informar
Efectos
Riesgos
Evidencias
Motivo
Contaminación severa
Riesgo de la salud
Identificación del proyecto
Lluvia de ideas
Elección del rio
ECOSIGNIA
Formulación del problema
Análisis
Estado de tachos
Uso de las 3R
Objetivo general
Dar a conocer las 3R
Alternativas de solución
Enseñanza proactiva
Sobre el uso de las 3R
Justificación
Estado de los tachos
Motivo
Reducir la contaminación ambiental
Que esperamos
Generar cambios
Relacion con el ambiente
cultura ambiental
Identificación del proyecto
Observación
Del estado de botaderos de la I.E
Evidencias
La implementación de tachos ecológicos y educación de la clasificación de residuos en estudiantes
Justificación
Determinar un cambio
En la actitud ambiental de los estudiantes
Objetivo general
Disminuir la contaminación
Formulación del problema
Observación del problema
Alternativas de solución
Potenciar
La cultura ecológica
Que esperamos
Niños
Que valoren la naturaleza
Consientes del cuidado ambiental
Motivo
Los niños influencian en sus hogares
Evidencias
Identificación del proyecto
Observación
De sus tachos
Implementando programas en relación con el cuidado ambiental del lugar turistico “Torre Torre``
Formulación del problema
Identificación
Del problema
Posibles soluciones
Objetivo general
Mejorar la zona Turística de “Torre Torre”
Alternativas de solución
Difundir información mediante
Cortometrajes
Infografias
Medios de comunicación
Justificación
Ofrecer un lugar de calidad
Mejorar su conservación
Motivo
Contaminación
Descuido de la zona
Que esperamos
Buen mantenimiento
Dar uso adecuado
Identificación del proyecto
Lluvia de ideas
Evidencias
