Un grupo pequeño trata un tema o problema, en el que la discusión es libre e informal dirigido por un coordinador. El tema es seleccionado por ambos.

Mediante preguntas especificas del tema se alcanza el objetivo común de todo el grupo.

Se respetan los criterios de los participantes, el coordinador es únicamente un guía que estimula a los alumnos(as) que den opiniones precisas y que participen.

Solamente se puede usar con grupos pequeños máximos 20 integrantes, los participantes pueden salirse del tema si no se les orienta adecuadamente. Se puede enfocar la atención solamente a algunos participantes, descuidando el resto si no se dirige hábilmente.

Todo grupo, los expertos hablan y el resto escucha.

Analizar un problema o tema desde diferentes puntos de vista, con miras a solucionarlo.

Puede utilizarse con grupos grandes y pequeños, el cambio de orador propicia el interés y la motivación de los que oyen.

Los asistentes tienen una participación pasiva como oyentes, y el tiempo es difícil de comprobar.

Dramatizar escenas o situaciones de problemas que se dan en la realidad que son de carácter ficticio.

Se usa con grupos numerosos manteniendo la atención y el interés del publico.

Los asistentes no siempre quieren participar voluntariamente por lo difícil que le puede resultar interpretar el papel.

Los que realizan la investigación se constituyen en expertos y son los que transmiten la información.

Esta técnica solamente debe utilizarse cuando se cuenta con suficiente tiempo para hacer investigaciones.

Una o varias personas muestran a un grupo una investigación, un fenómeno o razonamiento.

Se utiliza para exhibir, demostrar, ejemplificar descubrimientos, conceptos, experiencias, procesos, etc.

La demostración, exhibición o presentación es objetiva lo que facilita un aprendizaje mas efectivo.

El costo del material a exhibirse no siempre esta alcance de todos los centros o instituciones.