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9. ESCRIBIR PARA APRENDER
MÁS DÉFICIT
Lo que la escuela debe distinguir es a leer y escribir en dicha investigación de la etnografía hace mención que los estudiantes por medio de la escritura toman nota con el fin de llenar espacios y correcciones de oraciones con una producción completa de escritos fabricados a nivel personal de los estudiantes.
Es de suma importancia resaltar la importancia de la escritura ya que de no tomarle la importancia necesaria a este déficit llegarían a la universidad sin poder escribir correctamente.
PRÁCTICAS DE ESCRITURA
Existe una conexión de autores y lectores, potenciando escribir para lograr generar motivación alguna en las personas.
Encontramos ciertos puntos que tenemos que tomar en cuenta:
Escribir en el aula.
Escribir en cooperación.
Hablar respecto a lo escrito.
Oralizar el borrador
Asumir el rol del autor.
Modelar prácticas.
Guardar borradores.
COMPOSICIÓN
En la composición podemos encontrar tres procesos los cuales no son lineales o cronológicos.
Textualizar.
Planificar.
Revisar.
TALLERES LITERARIOS
En1980 fue cuando los talleres de narración, actuación y teatro lograron popularizarse y se basaban en producir y crear textos con el fin de mejorar la competencia lingüística.
Si hablamos de la gramática y el discurso podemos observar que son dos aspectos a los cuales se les da la importancia necesaria y es que así los estudiantes le dan más sentido a lo que desean expresar.
GRAMÁTICA Y DISCURSO
La gramática y la comunicación son dos aspectos con mucha importancia, sin mencionar las cualidades de la escritura que estos presentan.
Vestir frases.
Recortar frases.
Revertir frases.
Calcar frases.
Alargar frases.
ESCRITURA EPISTÉMICA
La escritura epistémica se puede basar en expresar nuestras emociones escribiendo un diario, o por medio de un correo electrónico comentarle de algún incidente sucedido, esto nos ayuda a sentirnos satisfechos y nos desahogamos.
Algunos ejemplos son:
Preguntas.
Apuntes compartidos.
Divulgación.
Diario de aprendizaje.
Mapas mentales.
ORTOGRAFÍA
La ortografía suele tener un valor social como uno de los indicadores más relevantes dentro de la cultura y la educación.
La utilización que se le da a la ortografía es para construir la identidad y para distinguirse y afiliarse colectivamente.
CORRECCIÓN
Para que el estudiante pueda escribir bien el docente debe corregirlo por medio de la practica correctora.
EVALUACIÓN
Los maestros suelen enfocarse en la calidad del escritor y para lograr tener una evaluación equilibrada se deben tomar en cuenta los siguientes factores.
Elaboración de textos completos.
Producir distintos géneros discursivos.
Escribir textos reales.
Ser evaluados con criterios objetivos.
PORTAFOLIOS
Los portafolios son un formato de evaluación que contrae la información investigada de distintas fuentes.
Cerrado o abierto.
Digital o en papel.
Autónomo y orientado,
Escrito o multimodal,
Tipos de portafolios:
Evaluación.
EPÍLOGO
Se basa en como se convierten a los estudiantes y su desarrollo progresivo, tomando en cuenta la tecnología de la actualidad que nos ayuda a formar fácilmente la educación.
El epílogo también hace referencia a lo que se encuentra después del discurso, es decir a la conclusión.