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AULAS HETEROGÉNEAS - Coggle Diagram

- - - - más significativo cuando alumnos comprenden los por qué y para qué
- - - - transmitir mensajes a través estimulando aprendizaje y relacionando el adentro con el afuera
        
        intervenir paredes del establecimiento para su uso didáctico
    - - lugar central
        
        proponer consignas que estimulen la expresión personal oral, escrita y de acció
      - posibilitan el desarrollo de actividades, son instrumentos para abordar contenidos, deben ser auténticas y con sentido
      - alejarse de consignas generales y sin contexto
    - - trabajo en grupo, individual o en parejas según el propósito y el desafío
        
        tareas que favorezcan aprendizaje con sentido
        
        diferente abordaje de un mismo tópico
        
        se cuida la tarea y se fortalece la toma de decisiones autónomas
        
        que el alumno pueda decidir su propio proceso de aprendizaje responsablemente, construyendo conocimiento con otros y con herramientas adecuadas
        
        aprender más
        
        prepararse para el mundo del trabajo
        
        capacidad de elección
        
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        enriquecer el tiempo libre
        
        responder a obligaciones
        
        características de alumno autónomo
        
        imagen positiva de si mismo, identifica sus necesidades de aprendizaje, planifica mediante estrategias, autorregula su aprendizaje, administra su tiempo, etc.
        
        docente
        
        incentiva, planea actividades, participa a alumnos en el diseño del plan de trabajo, evalua
        
        rutinas explicativas y momentos de intercambio