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REVISIÓN DE LA LITERATURA - Coggle Diagram
REVISIÓN DE LA LITERATURA
Constructivismo y aprendizaje
Es una corriente pedagógica donde el proceso de aprendizaje
es dinámico, participativo e interactivo
AUTORES
Jonassen
Vigotsky
Piaget
Estrategias
Gamificación
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje basado en problemas
Competencias digitales docentes
involucra el uso crítico de las TIC en el proceso
de enseñanza-aprendizaje,
Las TIC ofrecen diversas formas de apoyar la comunicación dentro y fuera del aula,
Conectivismo
El aprendizaje puede residir fuera de nosotros,
está enfocado en conectar conjuntos de información especializada
PRINCIPIOS
Según Siemens se consideran varios principios
Aprendizaje no reside en humanos
Proceso de conectar nodos
Aprendizaje depende de diverisdad
Aprendizaje basado en juegos
Promete mejorar las experiencias de aprendizaje
en los estudiantes e incrementar sus destrezas
Gamificación
Variedad de técnicas de jugabilidad atractivos y lúdicos
Elementos y técnicas propias para el desarrollo del pensamiento
Estrategia de gamificación
Contribuyen al desarrollo de las competencias
específicas y transversales en el proceso de enseñanza aprendizaje
Clasificación de los elementos de la estrategias. Gee (2003)
Mecánicas
Se relacionan con la motivación y comportamiento de loa estudiantes
Retos, recompensas, feedbacks, competición, cooperación
Componentes
Son las herramientas y los recursos que se utilizan para
elaborar las actividades que se desarrollan en la práctica de la gamificación
Logros, puntos, rankings, niveles…
Dinámicas
Permiten el funcionamiento de la estrategia
Se relaciona con el desempeño del participante
Limitaciones, emociones,
narración, progresión…
COMPETENCIAS DOCENTES
Propuesta que parte del aprendizaje significativo
Competencias: básicas, genéricas y especificas.
Diseño de escenarios y procesos de experiencias de aprendizaje significativos en contextos reales.
Innovación pedagógica
se encuentra alojado en un
LMS con actividades gamificadas, que utiliza mecánicas de juegos
Promueve en el estudiante el interés por el
aprendizaje y su compromiso en el desarrollo de cada actividad hasta lograr su objetivo
Modelo TPACK
Se fundamenta en que una enseñanza eficaz debe estar mediada por tecnología para que se convierta en la base de representaciones de esquemas mentales que se reflejan mediante el aprendizaje significativo