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Tipo de modelo de enseñanza - Coggle Diagram
Tipo de modelo de enseñanza
Modelo de enseñanza Constructivista
El constructivismo es un importante método de aprendizaje que educadores de todo el mundo utilizan para impartir conocimiento a sus alumnos. Se llama constructivismo porque está basado en la teoría de que todas las personas, activamente, construyen su propio conocimiento.
Característica
:
Se apoya en la estructura conceptual de cada alumno.
Parte de las ideas y preceptos que el alumno trae sobre el tema de clase.
Anticipa el cambio conceptual que se espera de la construcción activa de nuevos conceptos y su repercusión en la estructura mental.
Confronta las ideas y preconceptos afines al objeto de aprendizaje, con el nuevo concepto científico que se desea aprender.
Aplica el nuevo concepto a situaciones concretas (y lo relaciona con otro concepto de la estructura cognitiva) con el fin de ampliar su transferencia.
Modelo de enseñanza Tradicional
También conocido como modelo de enseñanza tradicional o modelo educativo tradicional, el modelo pedagógico tradicional se caracteriza por la marcada diferencia de roles entre el alumno y el profesor.
Característica:
El profesor no debe ser solamente un experto en su campo, sino que también tiene que ser capaz de transmitir la información de manera eficaz.
La función de los alumnos es intentar comprender y memorizar la información.
La principal herramienta de aprendizaje del alumno es la memoria.
La forma en la que los alumnos asientan los conocimientos es mediante la práctica y la repetición.
La autodisciplina se constituye como el principal requisito para los alumnos.
Los exámenes y las pruebas evaluativas permiten al profesor saber si los alumnos han adquirido los conocimientos.
Modelo de enseñanza Conductista
Enfoques educativos - Modelo centrado en el profesor - Conductismo. Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca.
característica
:
Determina que las personas se pueden influenciar a través de estimulaciones.
Establece que los estímulos producen respuestas, por ello, forman una relación causal.
Implementa el método experimental.
Determina que las conductas están compuestas por respuestas que se pueden analizar objetivamente.
Se vale de los experimentos y de la observación directa.
Expone que las conductas aprendidas son acumulativas y se organizan en orden de prioridad.
El condicionamiento forma parte del proceso de los estímulos y las respuestas.
