Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Dinámicas Grupales para adolescentes - Coggle Diagram
Dinámicas Grupales
para adolescentes
El fenómeno
adolescente
La sociedad actual tiende a “adolescentizarse” en forma vertiginosa
La mayoría adopta un modo de vestir, gustos, posturas y opiniones pertenecientes a esta etapa
¿adolescencia?
En algunos casos la adolescencia se prolonga a más de 25 años porque no es posible independizarse económicamente, y la dependencia económica genera dependencia psicológica.
Es dificultoso determinar el momento del inicio de esta etapa, y mucho más, su finalización.
Otras situaciones es ser madre prematuramente, ya sea por embarazo temprano o por cuidado de hermanos menores y porque hay que luchar por subsistir por estar incluidos en sectores desprotegidos.
Búsqueda de sí mismo
y de su identidad
Requieren modelos y el transitar con otros en su búsqueda los alivia
Tendencia grupal
Necesidad de fantasear
Crisis de religiosidad
Desubicación temporal
Actitud reinvindicatoria
Contradicciones en su conducta
Separación progresiva de los padres
El adolescente
necesita
Un adulto coherente y pacificador
Información que oriente y guíe
Límites claros, contención y contextos coherentes
Tiempos y espacios de valoración y reflexión acompañada
Disparadores para fortalecer
la cohesión grupal
Interpreto a otro
Mano cerrado
Cooperación
La foto creativa
Estados anímicos
La botella
Homenaje al rey/reyna
Buenos vendedores
Colorear
A duo
Integración de
destrezas instrumentales
Noticias
Jugado con los números
Jugando con letras
Vocales con señas
Puzzles
Países, ciudades, departamentos
Sílabas
Lecturas de infromación
Fomento de
la percepción
Distancias
Palabras táctiles
Estimar tiempo
Semejanzas y diferencias
Fomento de
la memoria y la atención
Derecha e izquierda
Mozo de bar
Pertenencias
Desenvolvimiento
del lenguaje
Vamos a comer
Enumerar
Cuentos tradicionales
Diálogos utópicos
Inventos
Titulares
Consolidación
de la identidad
Consolidar una autoimagen positiva de sí mismo
Los adolescentes suelen esperar que sus educado-
res les reflejen (“califiquen”), sus cualidades.
Losdocentes sólo los acompañan en un pequeño periodo de sus vidas
El docente intenta habilitar que la propia persona logre un conocimiento más cabal de sí
mismo y se atreva a reconocer más objetivamente sus fortalezas y debilidades.
