Учити складати сюжетні розповіді за змістом дидактичних картин, за зразком і планом (друге півріччя) вихователя, придумувати свою назву до картин, розповідати про дії, які передували зображеному на картині; та ті, які могли б відбутися з героями після зображеного на картині, складати розповіді за частинами картин (за вказівкою вихователя), об’єднуючи окремі розповіді в єдину цілу розповідь (колективна розповідь); розповіді у зв’язку зі змістом картин, за сюжетом картин, із власного досвіду; поєднання описової і сюжетної розповіді за змістом картин, розповіді за серією картин з одним сюжетом, що розвивається.