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교육공학 기초, 긴밀하게 연결 - Coggle Diagram

- - - - 학습의 이해
      - 다양한 영역과의 협업
      - 혁신을 디자인하고 교수방법을 향상
    - - 학습(Learning)
      - 교육혁신(Scale-up의 이슈)
      - 교수법(Pedagogy)
      - 기술의 개발
    - - Scale-up
      - Scale-down
- - - - 높은 수준의 인식론적 신념
        
        학생에 대한 이야기에 초점
      - 낮은 수준의 인식론적 신념
        
        교사에 대한 이야기에 초점
  - - - 개인차의 활동(subject,object,tool)
      - 공동체 차원(rule,community,
    - - 활동이론과 동일하게 Subject, Object, Tool에 관심이 있음.
      - 사람의 의지를 가정하지 않음. 활동이론은 사람의 의지 강조
- - - - 맥락 의존성 ,역동성, 복잡성, 영역 특수성
  - - - 더 복잡한 문제이기 때문에 협동이나 협력필요
      - 다양한 관점 위해서 필요
    - - 실패하더라도 배울 수 있다는 점을 강조
    - - Authentic 과 Real은 같지 않음.
        화재 예방을 하는 실제적 과제에서는 불이 일어난 상황에
        핵심적인 요소들을 활용하여 시뮬레이션을 진행.
- - - - 매체자체가 중요
    - - 매체의 특성보다는 내부적 변인이 중요
- - - - 도입, 채택, 적응, 융합, 전환
  - - - 비동기적 온라인 학습
      - 동기적 온라인 학습