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*Clasificación de la actividad lúdica según diferentes criterios …
*Clasificación de la actividad lúdica según diferentes criterios :silhouettes: !
Platón :
Platón Prevé un plan educativo para niños de 3 a 6 años en su libro "La republica"
Aristóteles
Proponía que la educación de los más pequeños siguiera una dirección común a todos los individuos y no permitir que los padres eligieran libremente el modo de educar a sus hijos.
Johan Amos Comenio ,
Realiza una reflexión sobre los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje y opina que los niños deben ser educados en escuelas maternas con personal especializado.
Jean Jacques Rousseau
Considera la necesidad de dar importancia a la educación desde los primeros años y propone un modelo de educador que promueva la optimización del desarrollo del niños en contexto de libertad, independencia y espontanediad, bajo su lema "Laissez faire"
Pestalozzi
Destaco el papel de la familia en la educación de los más pequeños e invita a las madres a educar a los hijos sirviéndose de las cosas, más que de las palabras, ya que el mejor modo que tiene de aprender un niño es hacerlo por sí mismo.
Hermanas Agazzi
Incluyeron el principio de globalización: cuando un niño aprende algo lo hace poniendo en juego todas sus capacidades. Insisten en la importancia de trabajar conjuntamente con la familia.
Friederick Froebel
Comprendió la utilidad del juego para desarrollar una educación integral y con la certeza de que el juego espontaneo favorecía el desarrollo de la persona a diversos niveles.
John Dewey
Entiende la educación como un proceso social de transmisión de cultura y valores.
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María Montessori
Crea el métodode la Pedagogía Científica basado en el orden, el respeto al niño y a sus actividad espontanea, que es el juego por definición.
Decroly
Se basó en que el juego es le mejor preparador para la vida y utiliza como principal material pedagógico los objetos que encontramos en el entorno haciendo de cada elemento un objeto susceptible de convertirse en juguete.
Cousinet
Crea la Escuela Nueva Francesa con un método libre y cooperativo. El trabajo en grupo forma inlectual y socialmente respetando la libertad personal del niño.
Ferriere
"Muchos grandes hombre, sino todos, que han conseguido una gran situación en la vida llegaron a ser lo que no son no debido a la escuela, sino a pesar de ella y fuera de ella. Sus maestros los calificaban de malos alumnos. La escuela no es molde adecuado para todos los niños y la mayoría se desarrollan mejor fuera que dentro de ella"
Freinet
Rechaza la creación de un medio artificial en clase. "Toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso para él y para sus necesidades y aspiraciones más íntimas"
