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UNIDAD VII: CORRIENTE PEDAGÓGICA CONSTRUCTIVISTA
LA TEORÍA GENÉTICA DE JEAN PIAGET
Jean Piaget
Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño
Materia del desarrollo cognitivo
Piaget concibe el desarrollo intelectual como el resultado de una interacción del niño con el medio
Teoria
Epistemología genética y con ella trató de descubrir cuáles eran las raíces de los diferentes tipos de conocimiento
Pemisas
Empirista
El conocimiento procede de fuera del ser humano
Innatista
Sostiene que el conocimiento es una imposición de estructuras internas del sujeto sobre los objetos.
Se basa en la idea de que la adquisición del conocimiento es un proceso de continua auto-construcción
Etapas del desarrollo infantil según Piaget
Sensoriomotora
Preoperacional
Operaciones concretas
Operaciones formales
LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL
¿Quién fue David Ausubel?
Psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918
Ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el estudiante.
La enseñanza era un proceso por el cual se ayuda al estudiante a que siga aumentando y perfeccionando el conocimiento
El aprendizaje significativo
Aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores
La Teoría de la Asimilación
La asimilación ocurre cuando una nueva información es integrada en una estructura cognitiva más general,
¿Qué no es aprendizaje significativo?
Se produce incluso de manera no intencionada a causa de la simple exposición
conceptos repetidos que van dejando su marca en nuestro cerebro.
El aprendizaje memorístico
Se distingue en 3 clases
Aprendizaje de representaciones
Aprendizaje de conceptos
Aprendizaje de proposiciones
TIPOS DE APRENDIZAJE
¿Qué tipos de aprendizaje existen en el aula?
Aprendizaje significativo
Consiste en establecer relaciones entre los conocimientos nuevos y los que ya se tenían.
Aprendizaje cooperativo
Aprender mediante la interacción con los demás
Aprendizaje emocional
Aprender a identificar y gestionar sus emociones
Aprendizaje por observación
Observar reproduciendo lo que se ha visto
Aprendizaje experiencial
Aprender de los errores y consiste precisamente en eso aprender a partir de la propia experiencia.
Aprendizaje por descubrimiento
Descubre y organiza los conceptos para su propio esquema cognitivo
Aprendizaje memorístico
Consiste en memorizar información para poder recuperarla de forma rápida
Aprendizaje colaborativo
Asigna una temática y,ellos eligen la metodología que siguen
EL MODELO HUMANISTA DE CARL ROGERS
El modelo humanista de Carl Rogers
Todos nosotros tenemos a nuestro alcance la posibilidad de alcanzar nuestras metas
Para desarrollar una personalidad plenamente funcional debemos estar abiertos a la experiencia
Debemos dar significado a nuestra existencia
La auto-confianza
Los instantes de crisis son instantes para atisbar, intuir y dar paso a nuevas oportunidades
El aprendizaje y la pedagogía según el modelo humanista
El aprendizaje no debe ser algo impuesto sino un proceso libre y fluido
EL MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN DE ROBERT GAGNÉ
El aprendizaje para Robert Gagné
el resultado de la interrelación entre persona y ambiente, siendo un cambio de tipo comportamental
La información llega al sistema nervioso a través de los receptores
Se repetirá si no se almacena
Las emociones intensas y las motivaciones facilitan
El papel de la motivación en el aprendizaje
La motivación actúa como motor del aprendizaje y, a la vez hace que se creen más situaciones para poner en práctica lo aprendido
ASPECTOS TEÓRICOS DEL ENFOQUE:EL CONSTRUCTIVISMO
Transmisivo versus constructivismo
El enfoque transmisivo les da prioridad a los productos antes que a los procesos
El enfoque transmisivo le da énfasis al docente
¿Cómo se desarrolla el constructivismo en el aula?
El constructivismo será aquella teoría donde el estudiante tiene el rol de ser el propio constructor de su conocimiento de forma activa y participativa.
3 tipos de aprendizaje significativo
Aprendizaje de representaciones
Aprendizaje de conceptos
Aprendizaje de proposiciones
LA PEDAGOGÍA INCLUSIVA EN NUESTRO PAÍS.
La educación inclusiva parte del reconocimiento de nuestra diversidad y se refiere al derecho que tienen todas las personas de acceder a la educación, independientemente de su situación o condición en la que se encuentran
Lineamientos curriculares y metodológicos de educación inclusiva del ámbito de educación especial
Descolonización de prácticas y actitudes discriminatorias
Comunitario, porque se enmarca en los valores
Intercultural, intercultural y plurilingüe
Productivo, porque se reconoce en todas las personas su capacidad potencial productiva
