Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Competencias digitales y educación - Coggle Diagram
Competencias digitales y educación
Tecnologías emergentes en
el ámbito educativo
Los Recursos Educativos Abiertos y Objetos de Aprendizaje expresan sus mejores potencialidades educativas.
Inteligencia Artificial contundente sobre el quehacer educativo.
Carencia de habilidades digitales
Restringe la interactividad a nivel digital
Se pierden oportunidades de desarrollo
Impactan en la economía digital y su nivel de empleabilidad
Se desaprovechan oportunidades en relación al impacto económico
En los nativos digitales
Autocomplacencia en el empleo limitado de herramientas y estrategias digitales
Interés poco profundo que está sustentado en solo las redes sociales e interactividad de satisfacción personal
Competencias digitales abarca
esferas en el ámbito
En el gubernamental
En el social
Educativo de alto nivel
Existen diversos niveles
de desconocimiento
Resulta una situación no vinculante a la realidad de la población.
Sociedad del conocimiento
Converge con los avances tecnológicos y su continuo desarrollo
Se ve obligada a adaptarse
Alfabetización digital
Procesos cognitivos, permiten la adquisición de capacidad para el empleo de las TIC y el manejo de la información
Competencias digitales
Son un derecho
Gestión de la información
Enfoque más humanista
Requiere colaboración, responsabilidad, ética, entre otros
Abarca saberes y capacidades de carácter tecnológico
Adaptadas sobre la actividad económica
Habilidades relacionadas y requeridas tanto en docentes como en estudiantes
En los docentes
Inherentes a su formación y cualificación personal
Deben ser ajustados según el nivel de enseñanza
Universitarios deben asumir algunos parámetros
Desarrollar destrezas en técnicas informáticas, actualización profesional constante y metodología docente
Manejo instrumental, capacidad cognitiva, factor actitudinal y afianzamiento axiológico
Manejo adecuado de recursos tecnológicos , pedagógicos, informacionales, comunicativos y axiológicos
Alfabetización digital
Comprensión e integración
Aplicación de los conocimientos tecnológicos a la resolución de problemas reales y concretos
Producción de nuevos conocimientos a partir de los ya generados
Orientadas a la formación profesional, estructuración de novedosos planteamientos curriculares y novísimas tendencias en relación a la evaluación de los aprendizajes
En el campo empresarial
Mundo del manejo de datos
Comercio digital
Gestión y administración digital
Referencia
Lévano-Francia, L., Sanchez, S., Guillén-Aparicio, P., Tello-Cabello, S., Herrera-Paico, N., Collantes-Inga, Z. (2019). Competencias digitales y educación. Propósitos yRepresentaciones, 7(2), 569-588. doi:
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.329
La interactividad
Es la esencia y combustible de su implementación
Abarca parte de la economía emergente (Bitcoins)
Nuevo prototipo de ciudadano
Dilema educativo a nivel superior
Se orienta en función de novedosas
propuestas laborales
Resueltos bajo alfabetización digital objetiva y de actualización permanente
Extinción de empleos y profesiones
Las competencias digitales
Son aquellas que
Deben ser concebidas bajo la aplicación de las TIC y las plataformas de interactividad a tiempo real.
Son requeridas en el contexto actual
Abarca diversas proyecciones de
Sociales
Recreacionales
Investigación
Aprendizajes
Perspectivas de empoderamiento
Política
Economía
Empleabilidad
Nuevas tendencias
Culturales
De entretenimiento
Imperativo
Maximizar la riqueza individual, generar el fomento, valoración y recompensas que pueden conducir a una sociedad más inclusiva y socialmente cohesionada.
Modelo educativo por competencias
Predisposición para desarrollar actitudes hacia nuevas destrezas
Desarrollo de competencias digitales inherentes a la nueva interactividad y empoderamiento
En la universidad urgen transformaciones de carácter
Académico
Humanístico
Organizacional
Científico
