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材料人在資訊時代的學習、思考和行動 - Coggle Diagram
材料人在資訊時代的學習、思考和行動
應具備 6 項關鍵能力
全球移動力
就業力
創新力
跨域力
資訊力
公民力
教育變動趨勢
無邊界教育 : 大規模開放式線上課程 MOOCs
主動學習空間
超課件 (hyper-courseware)
數字化評估閉環
網格化學習
未來人才所需的三大面向
learning & innovation skills
information, media & technology skills
information literacy
media literacy
information, communications & technology literacy
life & career skills
學習者目前遇到的問題
城鄉差異大，硬體設施並非人人皆有
參考方法 : 公私協力，加速科技汰換，軟體硬體都升級
不只設備提昇，教育者科技能力也要晉級
參考方法 : 支持一線教育者，提供完善進修規劃
資訊難以辨識真假
參考方法 : 跟上科技腳步，法律規範不能落後
資通訊科技教育為學習者帶來的主要變化
學習面向
跨領域多元化，免費資源隨手可得
彈性學習，自己目標自己訂
教室內到教室外，虛實交錯的同儕互動
教學面向
與時俱進，教材隨時提昇、汰換
善用大數據，調整教學進度、內容
教學場域加廣，跨越教室限制