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12-1 - Coggle Diagram

- - - - 오디에이션 능력에 따라,아동은 들려진 소리에 체계를 부여하고,앞으로 나올 음악을 에상할 수 있음
        
        오디에이션 능력은 사람에 따라 다르나 훈련에 의해 발달하는 능력임
        
        오디에이션 6단계
        
        오디에이션 단계는 순서적으로 발생함
        
        물론 모든 단계가 순서대로 가는 것은 아님
        
        1단계의 능력을 갖춘다음 2단계의 능력이 발생하고 다음에 이후의 능력이 발생함
        
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- - - - 3유형 음악을 들으면서 적을 때
        
        4유형외우는 음악을 기억하며 연주할 떄
        
        5유형 외우는 음악을 쓸 때
        
        6유형 음악을 창작할 때와 즉흥 연주할 때
        
        7유형 악보를 읽으면서 창작이나 즉흥 연주할 때
        
        8유형 창작이나 즉흥 연주한 음악을 악보로 적을 때
        
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- - - - 음악 학습 내용 위계는 음과 리듬을 학습할 때의 내용을 기술한 것
        
        기술 학습의 위계는 학생이 음과 리듬 등 음악 내용을 배우는 과정을 설명한 것
        
        음악 학습 내용 위계는 '음 학습 내용의 위계'와 '리듬 학습 내용의 위계'로 나눌 수 있음
        
        음 학습 내용의 위계
        
        장조와 화성 단음계-믹솔리디안-도리안-리디안-프리지안-에올리안-로크리안-멀티토널/멀티키얼-폴리토널/폴리키얼
        
        리듬 학습 내용의 위계
        
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- - - - 패턴의 내용도 고든이 세워놓은 순서에 따라 진행됨
        
        학습순차활동에서 패턴을 가르칠 떄 반드시 음 패턴과 리듬 패턴만을 사용하여 수업하게 됨
        
        음과 리듬 패턴은 각각 1.준비 패턴 2.학습 패턴 3.개인패턴의 세 종류가 있음
        
        먼저 준비 패턴을 여러 번 부른 다음,학급 패턴과 개인 패턴을 번갈아 부름
        
        학생들이 각자의 음악적성에 따라 개인패턴을80% 이상 정확하게 부를 수 있게 되면 다음 단계로 넘어감
        
        일반 수업활동
        
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