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La Mediación del Aprendizaje en la Escuela image, . - Coggle Diagram

- - - - La trascendencia se refiere a una orientación general del alumno por parte del mediador hacia la expansión del sistema de necesidades y el establecimiento de objetivos que van más allá del aquí y el ahora.
      - Reciprocidad. Está referida a la actitud del maestro hacia sus alumnos, hacerlos sentir involucrados en el proceso de su propio aprendizaje y crear situaciones que los motiven a responder de diversas formas
      - Intencionalidad. La intencionalidad es tener un propósito, un objetivo, una intención y estar consciente de ellos al mediar con los alumnos
      - La mediación del significado consiste en presentar las situaciones de aprendizaje de forma interesante y relevante para el niño, de manera que se implique activa y emocionalmente en la tarea o actividad
- - - - Las acciones concretadas en el aula reflejan características esenciales del proceso de mediación ejecutado durante la clase, que resulta determinante para el logro de las finalidades educativas y por consiguiente para el desarrollo de las potencialidades de quienes en él participan
    - - El aprendizaje constituye la razón esencial por la que la familia confía sus hijos a la escuela: los envían allí ‘para que aprendan’
    - - La mediación del aprendizaje está determinada por múltiples factores: humanos, contextuales, procesuales… que inciden en su concreción en el aula y la escuela
    - - Los contenidos se transforman en el fin de la mediación en vez de ser un medio para el desarrollo de procesos cognitivos y afectivos que efectivamente posibiliten el desarrollo de la capacidad de aprender, la afectividad, la motivación del niño, su capacidad para interrelacionarse y conocerse.